Uticaj dobrog sluha na razvoj socijalnih veština

Često je važno znati da osoba sa kojom pričate ne misli i ne oseća uvek isto onako kao i što priča. Kada ovo znamo, postajemo sposobni da razumemo sve nijanse konverzacije i da odgovorimo na pravi način. Sposobnost da prepoznamo raspoloženja, osećanja, želje i namere, kao i individualni nivo znanja drugih u određenoj situaciji opisan je u teoriji uma (Theory of Mind) [ToM].

Kao i lingvistička sposobnost, teorija uma je takođe kombinacija kognitivnih veština koje se u kontekstu postepeno razvijaju sa ostalim veštinama. Ipak, nisu samo kognitivne veštine bitne za ovaj razvoj, nego i sposobnost sluha i veštine komunikacije. Po pravilu, deca razvijaju razumevanje teorije uma, tako što slušaju druge kako govore o svojim osećanjima i mislima, željama i strahovima, pretpostavkama i nadama. Deca sa poremećajem sluha takođe slušaju konverzacije oko sebe, ali nažalost ne čuju dovoljno jasno. To se može negativno odraziti na razvoj sposobnosti empatije sa osećanjima i razmišljanjima drugih.

Razvijte socijalne veštine

"Deca sa gubitkom sluha često moraju jasno biti naučena kako da procene osećanja druge osobe", objašnjava američki komunikolog Asst. Prof. Dr. Tifani Hačins u njenoj publikaciji. "Oni često veruju da drugi znaju sve ono što i oni znaju. Moraju jasno da nauče da svaka osoba zna ono što je doživela. Gluva deca razvijaju ove veštine u proseku 4 godine kasnije od dece bez oštećenja sluha.

Zajedno sa fondacijom British Ear Foundation, MED-EL donosi novi materijal sa poslednjim saznanjima na temu teorije uma u terapiji sluha i govora kod dece predškolskog i školskog uzrasta: Thinking Together to Mind the Gap.

Vežbe sluha u svakodnevnom životu

"Voleo bih da isplaniram posetu baki sutra. Ona bi volela ako bismo mogli da je posetimo popodne. Mislim da bi trebalo da joj umesimo tortu. Kakvu tortu voli baka?" zajedno sa osnovama teorije, Thinking Together to Mind the Gap nudi ovakve primere da bi podstakao veštine u vežbi teorije uma kao i u svakodnevnoj konverzaciji.[1] i pri čitanju[2], igranju i gledanju televizije. Korist od drugih MED-EL rehabilitacionih materijala je takodje objašnjen u kontekstu teorije uma.

Prvenstveno namenjen stručnjacima, Thinking Together to Mind the Gap je takođe pun informacija za zainteresovane roditelje. Jedina mana ovog materijala je što je trenutno dostupan samo na nemačkom jeziku. Ako engleski za vas kao roditelja nije problem, onda možete naći detaljne instrucije za Lesson-Kits, koji sadrže vežbe za teoriju uma, kao i link za svih 26 Lesson-Kits , kao i blog za roditelje na engleskom jezikuhttps://blog.medel.com/en/. Više saveta na temu teorije uma možete naći na blogu za roditelje na nemackom jeziku https://blog.medel.com/de/rehab-at-home-was-ist-theory-of-mind/.

[1] Pogledajte pod “learn social communication“ u gehört.gelesen, izdanje 66

[2] Pogledajte pod “Can you hear what I am thinking?“ u gehört.gelesen, izdanje 66.