این تنها اختلالات شناختی و احساسی نیست که در توسعه‌ی مهارت‌های اجتماعی تاثیر می‌گذارد، توانایی شنوایی نیز بخشی از آن را شامل می‌شود.
دانستن این موضوع مهم است که در تعاملات روزمره، شخصی که با آن صحبت می‌کنید، همیشه دقیقا به آن چیزی که می‌گوید فکر نمی‌کند و آن را احساس نمی‌کند. تنها با دانستن این موضوع، ما می‌توانیم تفاوت‌های جزئی تعامل اجتماعی را درک کنیم و به درستی به آن پاسخ دهیم. توانایی شناخت حس و حال، احساسات، آرزوها و نیت‌ها و سطح منحصر به فرد علم دیگران در یک موقعیت در تئوری ذهن توصیف می‌گردد.[ToM]
همانند توانایی کلامی، ToM (تئوری ذهن) همچنین ترکیبی از توانایی‌های شناختی می‌باشد که به تدریج در زمینه‌ی مهارت‌های دیگر توسعه می‌یابد. با این حال ، فقط توانایی های شناختی نیستند که برای این پیشرفت مهم هستند، بلکه مهارت‌های شنوایی و ارتباطی نیز مهم هستند. به عنوان یک قائده، بچه‌ها یک درک از ToM (تئوری ذهن) را توسط شنیدن این که چگونه دیگران درباره‌ی احساسات و اندیشه‌ها، خواسته‌ها و ترس‌ها، فرضیات و امیدها صحبت می‌کنند، توسعه می‌دهند. کودکانی که مشکل کم شنوایی دارند، مکالمه‌های اطراف خود را می‌شنوند، اما اغلب نه به صورت خیلی واضح. این موضوع می‌تواند به طور منفی بر توسعه‌ی توانایی همدردی با احساسات و اندیشه‌های دیگران اثر داشته باشد.
توسعه‌ی مهارت‌های اجتماعی
دانشمند ارتباطات آمریکایی Asst توضیح می‌دهد که " کودکانی که مشکل کم شنوایی دارند، اغلب باید به شکلی صریح آموزش ببیند که چگونه در نظر داشته باشند که یک شخص دیگر چه احساسی ممکن است داشته باشد" پروفسور دکترتیفانی هاچینز در نشریه‌ی خود. " آن‌ها اغلب بر این باور هستند که دیگران نیز از آن چه که آن‌ها می‌دانند، اطلاع دارند. آن‌ها باید آموزش ببینند که یک شخص چیزی را می‌داند که تجربه کرده است." کودکان ناشنوا این مهارت‌ها را به طور متوسط، چهارسال دیرتر از کودکانی که از نظر شنوایی عادی هستند توسعه می‌دهند.
همراه با بنیاد گوش بریتانیا، MED-EL در حال معرفی راهکار جدیدی است که می تواند به شما کمک کند آخرین یافته های مربوط به ToM (تئوری ذهن) را در شنوایی و گفتار درمانی کودکان پیش دبستانی و دبستانی تقویت کنید:همفکری با یکدیگر برای اهمیت دادن به شکاف
در تمرین‌های شنوایی و در زندگی روزمره
" من علاقه دارم که یک ملاقات با مادربزرگ را برای فردا برنامه ریزی کنم. او این که ما در بعدازظهر به او سر بزنیم را دوست دارد. فکر می‌کنم که باید برای او یک کیک بپزیم. چه نو کیکی ممکن است مادربزرگ دوست داشته باشد؟" در میان مبانی‌های نظری، همفکری با یکدیگر برای اهمیت دادن به شکاف نظراتی را پیشنهاد می‌دهد، مانند مثالی که نقل قول شد، تا مهارت‌ها در ToM (تئوری ذهن) را علاوه بر مکالمات روزمره گسترش دهد.[1] و در خواندن[2]، بازی کردن و یا تلویزیون دیدن استفاده ازدیگر ابزار و اطلاعات توانبخشی MED-EL نیز در ارتباط با ToM (تئوری ذهن) توضیح داده شده است.
که در اصل برای متخصصان توسعه داده شده است، همفکری با یکدیگر برای اهمیت دادن به شکاف برای والدین علاقه مند نیز آموزنده است. تنها ایراد: اطلاعات تنها تا حدی به زبان آلمانی موجود است. اگر به عنوان والدین زبان انگلیسی برای شما مشکلی ندارد، می‌توانید دستورالعمل‌ها با جزئیات برای (Lesson-Kits) بسته‌های درسی را بیابید، که حاوی تمرین‌ها در مورد ToM (تئوری ذهن)، و لینکی شامل تمامی 26 بسته‌ی درسی انگلیسی در وبلاگ والدین زبان انگلیسی /https://blog.medel.com/en می‌باشد. نکات بیشتری در مورد موضوع ToM(تئوری ذهن) به زبان آلمانی در وبلاگ والدین به نشانی ./https://blog.medel.com/de/rehab-at-home-was-ist-theory-of-mindمی‌تواند یافت شود.
[1] "یادگیری ارتباط اجتماعی" را در gehört.gelesen ، چاپ 66، مشاهده کنید.
[2] "می‌توانی چیزی را که به آن فکر می‌کنم، بشنوی " را در gehört.gelesen ، چاپ 66، مشاهده کنید.
