Zašto je čitanje jako važno za decu sa slušnim implantom

Većina dece u osnovnoj školi posvećena je usvajanju osnovnih veština kao što su pisanje, čitanje i aritmetika. Usvajanje pisanog jezika takođe je veoma važno za decu sa slušnim implanima, ali prestavlja i veliki izazov.

Moć čitanja za decu sa slušnim implantom

Još od kada je Johan Gutenberg izumeo prvu pisaću mašinu sa pokretnim tipkom i tako omogućio jeftinu i brzu proizvodnju velike količine štampanih dela, sposobnost čitanja je postajala sve bitnija u svakodnevnom životu. Čitanje i pisanje je osnova za trening i profesionalni uspeh, ali i baza za mnoge druge životne oblasti i osnovno obrazovanje: na primer, pomislite samo na instrukcije za korišćenje, lekarske preporuke ili informacije od stanodava. Oni koji ne mogu da čitaju i pišu dovoljno dobro da razumeju smisao onoga što su pročitali ili da opišu dovoljno precizno sopstevene probleme i potrebe, ostaju zavisni od pomoći drugih u mnogim oblastima svakodnevnog života. Pisani jezik može pomoći i u trenucima kada je akustično razumevanje jezika teško, na primer kroz pisanu transkripciju prezentacija i događaja ili kao titl ispod vesti i video snimaka.

Roditelji imaju ulogu modela na koji se deca pri čitanju ugledaju, ali mogu uticati i na razvoj pozitivnog stava prema čitanju ako čitaju zajedno sa svojim detetom. Kod dece, knjige mogu da prošire horizonte i podstaknu razvoj većeg fonda reči. One podstiču konverzacije, uključujući i one o osećanjima i ponašanju drugih. Knjige su izvor informacija o temama koje decu obično veoma interesuju - kao što su automobili, kuće ili dinosaurusi - ali one upoznaju decu i sa onim temama u koje bi inače retko sreli u svakodnevnom životu.

Čitanje za decu sa slušnim implantom ne počinje na početku osnovne škole.

Deca mogu da steknu svoje prvo iskustvo u čitanju dosta pre početka škole kroz slikovnice. Ako čitate knjige zajedno sa svojim detetom, dajte detetu dovoljno vremena da posmatra slike pre nego što počnete da govorite o njima. Deca se prvo koncentrišu na ono što vide: pratite detetov pogled i otkrijte ono što njega ili nju posebno zanima - odnosno, ono o čemu želi da priča. Sa decom koja tek počinju da razvijaju jezik, potreba da zapitkujete o individualnim konceptima je velika: od "Gde je lopta?" i "Šta kuca radi?" do "Šta je to?". Ali nemojte tu stati i postavljajte više otvorenih pitanja da biste na taj način započeli razgovor. Na primer, pitanja poput "Zašto je mali tigar tužan?" ili "Zašto se Pavle sada krije?" su važna, zato što će učitelji i nastavnici kasnije postavljati slična pitanja u vezi sa pričama.

Primarni zadatak učiteljskog osoblja je da nauče decu azbuku i abecedu. Ako je Vaše dete zainteresovano za značenje slova i reči dosta pre početka škole, ne bi trebalo da zanemarite ovu radoznalost: glad za znanjem je veoma bitan podstrek za učenje.

Prve godine čitanja za decu sa slušnim implantima

Saznajte koji materijal za čitanje se koristi u školama i podstaknite svoje dete sa slušnim implantom da čita u skladu sa tim. Čitanje zajedno može podstaći dete da uživa u čitanju. Ako Vaše dete ne voli da čita, možete probati da čitate jedno drugom na smenu. Dok čitate, dozvolite detetu da gleda takođe - u slučaju da ima malo ili uopšte nema slika u knjizi, pokazujte prstom deo koji trenutno čitate. Podstaknite dete da prepriča radnju knjige i podržite njegovo ili njeno razmišljanje o priči jer će se tako u budućnosti rado ponovo vraćati na učenje i čitanje.

Mi ne čitamo samo knjige - tu su i igrice, na primer, u kojima je čitanje reči i instrukcija deo igre, ili gde puno različitih tokena mora da se rasporedi prema intrukcijama igre: u zavisnosti od toga koliko dobro čita, dajte detetu odgovornost glasnog čitanja drugim igračima. Možda će Vam na početku oduzeti malo vremena ali će uštedeti dodatno vežbanje čitanja. Ako je to neophodno za razumevanje, možete ponoviti ponoviti pogrešno pročitan tekst tačno ili postaviti ispravku kao pitanje - u svakom slučaju izbegavajte striknu korektiju uvek kada možete.

Koji materijali za čitanje su deci najzanimljiviji

Vaše dete sa slušnim implantom može imati drugačiji ukus za knjige nego Vi u istim godinama - i to je potpuno ok! Dajte svom detetu pristup različitim vrstama teksta - od knjiga sa činjenicama i pričama, do stripova, knjiga, magazina i vesti na internetu. Ako možete da ustanovite koje knjige Vaše dete najviše voli, iz toga možete predložiti sledeći tekst za čitanje. Na primer, to mogu biti knjige koje se tiču hobija i interesovanja Vašeg deteta, kao što su priče o omiljenom pevaču i sportu. Idite zajedno u knjižaru i pustite dete da samo odabere.

Ako porodica sedi zajedno za ručkom ili nekom drugom prilikom, pričajte o nekom zanimljivom članku za čitanje ili objavi na tviteru. Stavite detetu do znanja kako neka informacija može biti njemu/njoj interesantna, kao na primer: "Pogledaj, tvoj omiljeni bend pravi koncert ovde u subotu!"

Nekoj deci pomaže ako mogu da slušaju knjigu istovremeno dok je čitaju - audio knjige su dobra prilika za slušni trening za Vaše dete sa slušnim implantom. Uvek pazite da koristite neskraćenu verziju snimka audio knjige.