Studijavimas su kochleariniu implantu

Studijuoti su ausų implantu Austrijoje yra visiškai įmanoma, tačiau tam reikia individualių pastangų, institucinės paramos ir socialinio jautrumo.
Alexander ir Matthias Pusker

Studijavimas su ausų implantu Austrijoje

Studijavimas Austrijoje laikomas privilegija: atviri universitetai, turtingos akademinės tradicijos ir palyginti geros galimybės įgyti aukštąjį išsilavinimą kasmet pritraukia tūkstančius jaunuolių. Tačiau klausos sutrikimų turintiems studentams kelias į universiteto baigimą dažnai yra ypatingas iššūkis. KI naudotojai naudotojai universitetinį gyvenimą vertina kaip puikių galimybių ir labai specifinių iššūkių derinį

Tačiau klausa su KI nėra tas pats, kas natūralus klausymas. Fono triukšmas, aidėjimas didelėse paskaitų auditorijose ar kai kurių dėstytojų greitas kalbos tempas gali apsunkinti kasdienį mokymąsi. Studentams su kochleariniais implantais tai dažnai reiškia papildomą koncentraciją, papildomą pasiruošimą ir kartais drąsą aktyviai prašyti pagalbos.

Kaip universitetai remia

©Adobe Stock

Pastaraisiais metais Austrija dėjo daug pastangų, kad jos universitetai taptų prieinamesni. Beveik visi universitetai dabar turi atstovus su negalia arba centrus, kuriuose galima studijuoti be kliūčių. Jie teikia konsultacijas, organizuoja techninę pagalbą ar padeda pateikti prašymą dėl kompensacijos, pavyzdžiui, suteikia papildomo laiko egzaminui ar užrašams pateikti.

Daugelyje paskaitų salių dabar yra įrengtos indukcinės kilpos arba radijo perdavimo sistemos, kad ištartas žodis galėtų būti perduodamas tiesiai į implanto garso procesorių. Tai žymiai sumažina trukdžių triukšmą. Tačiau realybė ne visur yra vienoda: kai kurios auditorijos dar nėra techniškai įrengtos, o kokybė labai priklauso nuo kiekvieno universiteto įsipareigojimų lygio.

Skaitmeninimo galimybės

Skaitmeninis mokymas tebėra svarbi priemonė net ir po pandemijos. ©Adobe Stock

COVID-19 pandemija privertė daugelį universitetų priimti skaitmeninius mokymo formatus. KI naudotojams tai buvo ir prakeiksmas, ir palaiminimas. Internetinės paskaitos su subtitrais ar įrašais suteikė didžiulį pranašumą: turinys gali būti leidžiamas kelis kartus, turinys gali būti individualiai koreguojamas ir gali būti naudojamos automatinės transkripcijos priemonės. Kita vertus, dėl techninių nesklandumų ar prasto platformų prieinamumo dalyvavimas tapo sudėtingesnis.

Skaitmeninis mokymas tebėra svarbi priemonė net ir po pandemijos. Daugelis universitetų pripažino, kad įrašyti vaizdo įrašai ir subtitrai naudingi visiems studentams, tačiau KI naudotojams jie dažnai yra labai svarbūs mokantis vienodomis sąlygomis su savo kolegomis studentais.

Austrijoje galima studijuoti naudojant kochlearinį implantą

Universitetinė patirtis – tai ne tik prieinamos technologijos, bet ir sąmoningumo reikalaujantis dalykas: dėstytojai, kurie nuosekliai naudoja mikrofonus, kolegos studentai, kurie rodo dėmesį aiškiai kalbėdami, ir universiteto kultūra, kuri įvairovę mato ne kaip išimtį, bet kaip normą.

Mes esame du broliai, studijuojantys skirtinguose universitetuose, kiekvienas su savo unikalia patirtimi – daugiau apie juos galite skaityti informaciniuose laukeliuose.

Džiaugiamės galėdami atsakyti į visus klausimus apie studijas su KI. Jei jus domina, mes taip pat norėtume sudaryti grupę skaitmeniniams mainams tarp studentų su KI. Tiesiog susisiekite su mumis jugend@ci-a.at!

PROFILIS

Pavadinimas: Alexander Pusker
Amžius: 25 metai
KI naudotojas: Nuo 2001 m. viena ausis, nuo 2004 m. abi ausys
Tyrimai: Vienos įstatymas nuo 2019 m.

El. paštas: jugend@ci-a.at

Alexander ir Matthias Pusker pasinaudoja galimybėmis, kuriomis gali naudotis KI naudotojai savo fakultetuose. ©Adobe Stock

Mano patirtis kaip Vienos studentas su KI

Su kochleariniu implantu Vienos universitete

Nuo 2019 m. studijuoju teisę Vienos Juridicum ir netrukus baigsiu studijas. Kadangi studijų programa daugiausia grindžiama savarankišku mokymusi, dėl kochlearinio implanto nepatiriu jokių realių nepatogumų. Paskaitų ir pratybų metu visada stengiuosi sėdėti priekyje, kad kuo geriau girdėčiau ir suprasčiau dėstytojus. Tik „Audimax“. – didžiausioje Juridicum auditorijoje – kartais tenka sėdėti gale. Tokiais atvejais gali nutikti, kad ne viską išgirstu, taip pat ir dėl to, kad kalbėtojai ne visada nuosekliai naudoja mikrofoną. Tačiau ši problema paliečia ne tik mane kaip kochlearinio implanto naudotoją, bet ir kai kuriuos normaliai girdinčius bendramokslius. Mažesnėse auditorijose tokių problemų nekyla.

Teisės studijų programa yra vienas iš sudėtingesnių kursų universitete, todėl dėstytojų dažnai prašoma pakartoti medžiagą, taip pat dėl supratimo sunkumų. Tai yra privalumas man, nes aš galiu dar kartą peržvelgti turinį savo galvoje.

Juridicum dauguma egzaminų yra žodiniai, tačiau kochlearinis implantas nėra trūkumas – dėstytojai šiuo atžvilgiu yra labai supratingi. Tik koronaviruso pandemijos metu, kai praktiškai viskas vyko nuotoliniu būdu, buvo sudėtingiau dalyvauti paskaitose, pratybose ir laikyti egzaminus per „Zoom“ ar „Microsoft Teams“. Vienos Juridicum atsilieka nuo kitų universitetų technologijų srityje: kituose universitetuose paskaitų įrašai yra prieinami, kad studentai galėtų jų klausytis kelis kartus. Transkripcijos būtų buvusios ir vis dar būtų labai naudingos. Deja, mano universitetui ši koncepcija nėra įprasta. Tačiau šios problemos palietė visus studentus, nes jos kilo dėl Juridicum naudojamų technologijų.

Pratęstas egzaminų laikas ir savos stipendijos

In the few written exams that I have had or will have, I am entitled to a 25% extension of the examination time due to my CIs. I have to apply for this disadvantage compensation at the study programme management in time for each individual examination. However, the exact modification of exam conditions is different for each university: I have also heard of double examination time. I turned to the Centre for Accessible Studying at the University of Vienna, whose staff are really very nice and supportive. There I had a personal consultation, during which we determined this test deviation. I still had to get this approved by the head of the study programme management, with the centre for barrier-free study taking over the communication for me. That went smoothly – with this “general approval,” I can now just as easily apply for an adjustment of exam conditions for written tests.

I also recommend that every student using a CI be informed about grants and scholarships

PROFILIS

Pavadinimas: Matthias Pusker
Amžius: 25 metai
KI naudotojas: Nuo 2001 m. viena ausis, nuo 2003 m. abi ausys

Tyrimai: Medicina Grace nuo 2023
JKU Linz nuo 2020 m.
El. paštas: jugend@ci-a.at

Laipsnių programos labai skiriasi!

Studijų patirtis su KI: nuotolinės studijos Lince ir studijos Grace

Nuo 2020 m. studijuoju teisę Johanneso Keplerio universitete Lince, o nuo 2023 m. esu Graco medicinos universiteto studentas. Šios dvi studijų programos labai skiriasi dėstymo požiūriu.

Teisės studijose turiu pranašumą, nes jos vyksta nuotoliniu būdu. Dėl to paskaitas galiu žiūrėti internetu tiek kartų, kiek noriu, iki dviejų savaičių po jų vykimo datos. Tai man labai padėjo: jei ko nors nesupratau arba norėjau išgirsti dar kartą, galėdavau atsukti įrašą atgal ir peržiūrėti jį vėl ir vėl – kol suprasdavau. Egzaminai dažnai yra žodiniai, todėl nėra problemų paklausti dėstytojo, jei nesupratau klausimo.

Tuo tarpu medicinos studijos Grace yra labai orientuotos į bendruomeniškumą ir praktiką. Pirmajame semestre buvome suskirstyti į praktikos grupes po dvylika studentų, kurios kartu lanko visas semestro paskaitas ir pratybas. Dėl to susidaro artima, beveik šeimyniška aplinka, kurioje galima be jokių sunkumų kreiptis į dėstytoją ar kuratorių.

Sėsk priekyje ir klausk

Medicinos paskaitų metu gauname prezentacijų skaidres, o kai kurias paskaitas taip pat galima peržiūrėti internetu – ten galiu reguliuoti garsą, kad būtų lengviau sekti paskaitą. Tik kartais paskaitų metu nebūna įjungtas mikrofonas arba priekyje ar už nugaros sėdintys bendrakursiai pradeda šnekučiuotis, ir tada man tampa sunku tinkamai girdėti dėstytoją. Tokiose situacijose tenka išeiti iš savo komforto zonos ir paprašyti dėstytojo pakartoti pasakytą informaciją.

Taip pat man padeda sėdėti pirmose eilėse, nes auditorija yra gana didelė. Kai kurios paskaitos, pavyzdžiui, anatomijos, taip pat yra prieinamos internetu, todėl galiu prie jų sugrįžti bet kuriuo metu. Ikiklinikinėje fazėje – pirmuosiuose keturiuose medicinos studijų semestruose – dauguma egzaminų yra rašytiniai, išskyrus anatomiją, biochemiją ir medicininę chemiją. Kol kas su žodiniais egzaminais problemų neturėjau, nes dėstytojai kalba labai aiškiai ir, esant klausos sunkumų, noriai pakartoja klausimus. Kol kas dar neprašiau pratęsto egzamino laiko, nes šiuo metu puikiai susitvarkau su įprastais laiko apribojimais.