Miért olyan fontos az olvasás a hallásjavító implantátumot használó gyerekek számára
Az általános iskolák többsége elkötelezett arra, hogy az ott tanuló gyermekeknek átadja az olvasási, írási és számtani alapismereteket. Az írott nyelv elsajátítása a hallásjavító implantátumot használó gyerekek számára is fontos, ugyanakkor kihívásokkal teli feladat.
Az olvasásban rejlő erő a hallásjavító implantátumot használó gyerekek számára
Mióta Gutenberg János a 15. század közepén feltalálta a mozgatható betűkkel való könyvnyomtatást, s ezzel lehetővé tette az írásművek olcsó és nagy mennyiségben történő előállítását, az olvasás képessége a mindennapok egyre fontosabb részévé vált. Az olvasás és az írás a képzéseken való részvétel és a szakmai sikerek alapja, egyszersmind az információszerzés és az élet többféle általános területének az alappillére: gondoljunk csak a különböző készülékek használati útmutatójára, a gyógyszerekhez mellékelt betegtájékoztatóra, vagy akár a főbérlő által küldött információkra. Aki nem tud elég jól írni és olvasni ahhoz, hogy megértse az elolvasott szöveg lényegét, vagy hogy precízen körülírja a saját problémáit és igényeit, az mások támogatására szorul a mindennapi élet több területén is. Az írott nyelv akkor is segít, amikor a nyelv akusztikus megértése nehézségekbe ütközik, legyen szó akár előadások, rendezvények leiratairól, akár a TV híradó vagy egy videófelvétel feliratozásáról.
Az olvasás esetében működik a szülői példakép-hatás, emellett a szülők az olvasáshoz való pozitív hozzáállást erősítik, ha gyermekük olvasási tevékenységének aktív részeseivé válnak. A könyvek szélesíthetik a gyerekek látókörét, valamint segítenek a szókincs bővítésében is. Ösztönzik a beszélgetést, többek között az emberi viselkedés és a többiek iránti érzések, érzelmek témakörében. Olyan témákban szolgálnak információforrásként, melyek iránt a gyerekek lelkesedést mutatnak – ilyenek lehetnek például az autók, a lovak, vagy a dinoszauruszok – és olyan területekbe engednek betekintést, amelyekkel a gyerekek egyébként talán sosem találkoznának.
A hallásjavító implantátummal élő gyerekek számára az olvasás nem az iskolába járással kezdődik
A gyerekek az olvasással kapcsolatos első tapasztalataikat jóval az iskolakezdés előtt, a képeskönyvekből szerzik. Ha képeskönyvet nézeget gyermekével, hagyjon elegendő időt a képek tanulmányozására, mielőtt azokról beszélgetni kezdenek. A gyerekek először arra koncentrálnak, amit látnak: kövesse a gyermek tekintetét és látni fogja, mi az, ami különösen felkelti az érdeklődését - ez lesz majd az, amiről beszélgetni akar önnel. A nyelvi fejlődés kezdeti szakaszában lévő gyerekek esetében erős a késztetésünk, hogy egyszerű koncepciók mentén kérdezzünk: a „Hol a labda?” kérdéstől a “Mi ez?” kérdésen át a “Mit csinál a kutyus?“ kérdésig. Ne álljon meg itt, hanem folytassa nyitott kérdésekkel, melyek segítségével a kezdősztorin túlmutató beszélgetés kerekedhet: “Miért szomorú a kistigris?” vagy “Miért bújt el Pauli?” hiszen később, az iskolában a tanító gyakran hasonló kérdéseket fog feltenni a gyerekeknek egy-egy történet elolvasását követően.
Az ábécé megtanítása elsősorban a tanítói gárda feladata. Ha gyermekét már az iskola megkezdése előtt érdekli egy-egy betű vagy szó jelentése, ne törje le az érdeklődését: a tudásvágy a tanulás egyik fontos mozgatórugója.
Az első olvasási élmények a hallásjavító implantátumot használó gyerekek esetében ebben az életkorban jellemzőek
Informálódjon arról, hogy milyen olvasmányokat javasol az iskola és ennek birtokában segítse hallásjavító implantátummal élő gyermekét. A közös olvasás segít megélni az olvasásból fakadó örömöt. Ha gyermeke nem szeret olvasni, olvashatnak egyásnak felváltva. Amikor ön következik az olvasásban és az adott oldalon nincs vagy kevés a kép, engedje meg gyermekének, hogy a szemével kövesse a sorokat: az ujjával mutassa, hogy hol tart az olvasásban. Bátorítsa gyermekét arra, hogy újra elmesélje a könyv tartalmát és támogassa gyermekének a történet kapcsán kialakult nézőpontját, hogy később megnövekedett önbizalommal térhessen vissza a leckéjéhez.
Mi nem csupán elolvassuk a könyveket – vannak például olyan játékok, melyek szerves részeként a gyerekek egyes szavakat vagy rövid útmutatókat olvasnak el, vagy épp zsetonokat kell szétosztaniuk a játék útmutatójában szereplő lista alapján: egyéni olvasási képessége függvényében hadd legyen a gyerek felelőssége, hogy felolvassa az utasításokat a többi játékos részére. Ez egy kis időt vesz igénybe, de megspóroljuk vele az olvasás gyakorlására fordított extra erőfeszítést. Ha a megértéshez szükséges, ismételje meg helyesen a szöveget, vagy fogalmazza meg a javítást kérdésként – amikor csak lehetséges, a hibákat ne szigorú, direkt módon korrigálja.
Milyen a gyerekek számára izgalmas olvasnivaló
Előfordulhat, hogy az ön hallásjavító implantátumot használó gyermeke más jellegű olvasmányokat szeret, mint amilyeneket ön szeretett az ő korában - és ez teljesen rendben van! Tegyen hozzáférhetővé gyermeke számára különböző jellegű szövegeket – ezek lehetnek valóságos vagy kitalált történetek, képregények vagy összefüggő szövegek, könyvek, magazinok, vagy akár internetes híroldalak. Ha már tudja, milyen jellegű olvasmány tetszik leginkább gyermekének, ihletet meríthet arra vonatkozóan, hogy mi legyen a soron következő olvasmány: talán a gyermek hobbijával vagy érdeklődési körével kapcsolatos könyv, például egy olyan történet, melyben a gyermek kedvenc énekese vagy sportága szerepel? Menjenek el együtt könyvesboltba és hagyja, hogy gyermeke válasszon valamit magának!
Legközelebb, ha a család együtt reggelizik vagy bármely más adandó alkalommal osszon meg a többiekkel egy érdekes cikket vagy twitter posztot. Magyarázza el gyermekének, hogy az miért érdekelheti, például így: “Nézd csak, a kedvenc együttesed itt fog fellépni szombaton...”
Vannak gyerekek, akik számára segítséget jelent, ha olvasás közben hallgatják is az adott szöveget – hallásjavító implantátummal élő gyermeke számára a hangosköny nagyszerű lehetőséget nyújt a szövegértés gyakorlására. Ügyeljen rá, hogy minden esetben a hangoskönyvek teljes terjedelmű változatát válassza.
