Miks on lugemine kuulmisimplantaatidega laste jaoks oluline?
Suurem osa algkoolist on pühendatud lugemise, kirjutamise ja arvutamise algoskuste omandamisele. Kirjakeele omandamine on oluline ka kuulmisimplantaadiga lastele, kuid on ka paras väljakutse.
Lugemise jõud kuulmisimplantaatidega lastele
Alates sellest, kui Johannes Gutenberg leiutas 15. sajandi keskel esimese liigutatava trükikirjaga trükipressi ning võimaldas seeläbi odavalt ja kiiresti luua suures koguses kirjalikke teoseid, on lugemisoskus muutunud igapäevaelus üha olulisemaks. Lugemine ja kirjutamine on koolituse ja tööalase edu alus, aga ka paljude teabe- ja üldharidusvaldkondade vundament: mõelge seadmete kasutusjuhendile, ravimite infolehtedele või majaomaniku teabele. Need, kes ei oska lugeda ja kirjutada piisavalt hästi, et mõista loetu tähendust või kirjeldada täpselt oma probleeme ja vajadusi, jäävad paljudes igapäevaelu valdkondades sõltuma teistest. Kirjakeel võib aidata ka siis, kui keele akustiline mõistmine on keeruline, kasutades ettekannete ja sündmuste kirjalikku transkriptsiooni või teleuudiste ja videote puhul subtiitreid.
Vanemad on lugemises eeskujuks, kuid nad soodustavad ka positiivset suhtumist lugemisse, kui nad osalevad oma lapse lugema õppimises. Lastel võivad raamatud avardada silmaringi ja aidata arendada suuremat sõnavara. Need pakuvad stiimulit vestlusteks, sealhulgas teiste käitumise ja tunnete kohta. Need on teabeallikad teemadel, millest lapsed võivad vaimustuda, nagu autod, hobused või dinosaurused, ja annavad ülevaate valdkondadest, mida lapsed muidu tõenäoliselt kunagi ei kohtaks.
Kuulmisimplantaadiga lapse lugemine ei alga kooli minnes.
Lapsed saavad oma esimese lugemiskogemuse ammu enne kooliteed läbi pildiraamatute. Kui vaatate koos lapsega raamatut, andke lapsele piisavalt aega piltide vaatamiseks, enne kui neist räägite. Lapsed keskenduvad esmalt sellele, mida nad näevad: jälgige lapse pilku ja uurige, mis teda eriti huvitab – sellest ta tahabki rääkida. Laste puhul, kes on alles keelearengu alguses, on suur kiusatus küsida individuaalsete mõistete kohta: „Kus on pall?”, “Mis see on?” või “Mida koer teeb?”. Ärge piirduge sellega ja küsige avatumaid küsimusi, et loost saaks vestlus alguse: “Miks on väike tiiger kurb?” või “Miks Pauli end praegu peidab?” Nagu ka hiljem koolis, küsivad õpetajad pärast mõnd lugu sageli sarnaseid küsimusi.
Tähestiku õpetamine on eelkõige õpetajaskonna ülesanne. Kui teie laps tunneb enne kooli algust huvi üksikute tähtede või sõnade tähenduse vastu, ei tohiks te seda uudishimu summutada: teadmistejanu on õppimise oluline jõud.
Kuulmisimplantaatidega laste lugemaõppimise vanus
Uurige, millist lugemisvara koolis propageeritakse ja toetage oma kuulmisimplantaadiga last vastavalt sellele. Koos lugemine võib sellest siiski naudingut tekitada. Kui teie lapsele ei meeldi lugeda, võite vaheldumisi üksteisele lugeda. Lugedes lubage ka oma lapsel vaadata, kui raamatus on nüüd pilte vähe või üldse mitte: näidake näpuga, kus te parasjagu loete. Julgustage oma last raamatu sisu ümber jutustama ja toetage lapse nägemust loost, et ta läheks järgmisesse koolitundi enesekindlamalt.
Me ei loe ainult raamatuid – on ka näiteks mänge, kus üksikute sõnade või lühikeste juhiste lugemine on osa mängust või tuleb jagada palju erinevaid žetoone vastavalt mängu juhendis olevale nimekirjale: olenevalt lugemisoskusest, andke oma lapsele ülesanne juhised teistele mängijatele ette lugeda. See võtab veidi aega, kuid säästab lisaharjutuste arvelt. Kui see on mõistmiseks vajalik, võite teksti õigesti korrata või sõnastada paranduse küsimusena – vältige ranget parandamist kui võimalik.
Milliseid lugemismaterjale lapsed põnevaks peavad
Teie kuulmisimplantaadiga laps võib eelistada teistsugust lugemisvara võrreldes sellega, mida teie oleksite samas vanuses soovinud – ja sellest pole midagi! Andke oma lapsele juurdepääs erinevat tüüpi tekstidele – faktiraamatutele ja ilukirjandusele, koomiksitele ja pidevtekstidele, raamatutele, ajakirjadele ja uudistelehtedele Internetis. Kui saate teada, milline lugemismaterjal teie lapsele kõige rohkem meeldib, saate sellest tuletada, mis võiks olla järgmine tekst: võib-olla raamatud, mis sobivad teie lapse hobide ja huvidega, näiteks lood lemmiklauljast või -spordialast? Minge koos raamatupoodi ja laske lapsel midagi valida!
Kui pere istub koos hommikusöögi ajal või mõnel muul korral, jaga mõnda huvitavat artiklit või Twitteri postitust. Teadvusta oma lapsele, kuidas see tema jaoks oluline on, näiteks: “Vaata, su lemmikbändil on laupäeval kontsert…”
Mõnele lapsele on abiks see, kui nad saavad lugemise kõrval ka raamatut kuulata – audioraamatud on suurepärane võimalus kuulmisimplantaadiga lapse kuulamistreeninguks. Kasutage alati audioraamatute lühendamata salvestisi.
