Õppimine koos sisekõrva implantaadiga

Õppimine Austrias sisekõrva implantaadiga on vägagi võimalik, kuid see nõuab individuaalset pingutust, institutsionaalset tuge ja sotsiaalset tundlikkust.
Alexander ja Matthias Pusker

Õppimine sisekõrva implantaadiga Austrias

Austrias õppimist peetakse privileegiks: avatud ülikoolid, rikkalik akadeemiline traditsioon ja suhteliselt hea juurdepääs kõrgharidusele meelitavad igal aastal tuhandeid noori. Kuid kuulmispuudega tudengitele on lõpetamise tee sageli eriline väljakutse. Infotehnoloogia kasutajad kogevad ülikoolielu kui suurte võimaluste ja väga spetsiifiliste väljakutsete kombinatsiooni

Kuid kuulmine SI-ga ei ole sama, mis loomulik kuulmine. Taustamüra, suurte loengusaalide kaja või mõne õppejõu kiire kõnetempo võib muuta igapäevase õppimise keeruliseks. Sisekõrva implantaatidega tudengitele tähendab see sageli täiendavat keskendumist, täiendavat ettevalmistust ja mõnikord julgust aktiivselt toetust nõuda.

digiõpe on oluline vahend ka pärast pandeemiat. ©Adobe Stock

Kuidas ülikoolid toetavad

Viimastel aastatel on Austria teinud suuri jõupingutusi, et muuta oma ülikoolid ligipääsetavamaks. Peaaegu kõikides ülikoolides on nüüd puuetega inimeste esindajad või keskused takistusteta õppimiseks. Need annavad nõu, korraldavad abivahendeid või aitavad hüvitise taotlemisel - näiteks täiendava eksamiaja või märkmete esitamise korral.

Paljud loengusaalid on nüüd varustatud induktsioonsilmuste või raadio ülekandesüsteemidega, nii et kõneldud sõna saab edastada otse implantaadi heliprotsessorisse. See vähendab oluliselt häirivat müra. Kuid tegelikkus ei ole kõikjal ühesugune: mõned loengusaalid ei ole veel tehniliselt varustatud ja kvaliteet sõltub suuresti iga ülikooli pühendumuse tasemest.

Alexander ja Matthias Pusker kasutavad võimalusi, mis on kättesaadavad SI kasutajatele oma teaduskonnas. ©Adobe Stock

Digitaliseerimise võimalused

COVID-19 pandeemia on sundinud paljusid ülikoole võtma kasutusele digitaalsed õppevormid. SI kasutajate jaoks oli see nii needus kui ka õnnistus. Subtiitrite või salvestusvõimalusega veebiloengud pakkusid tohutut eelist: sisu sai mängida mitu korda, helitugevust sai individuaalselt reguleerida ja sai kasutada automaatseid transkriptsioone. Teisest küljest raskendasid osalemist platvormide tehnilised rikked või halb juurdepääs platvormidele.

Digiõpe on oluline vahend ka pärast pandeemiat. Paljud ülikoolid on tunnistanud, et salvestatud videod ja subtiitrid toovad kasu kõigile õpilastele, kuid SI kasutajatele on nad sageli üliolulised õppimiseks võrdsetel alustel oma kaasõpilastega.

Austrias on võimalik õppida sisekõrva implantaadi abil

Kaasav ülikoolikogemus tähendab enamat kui lihtsalt ligipääsetav tehnoloogia - see nõuab ka teadlikkust: õppejõud, kes kasutavad järjepidevalt mikrofone, kaasõpilased, kes näitavad selgelt rääkides hoolivust, ja ülikoolilinnakukultuur, mis näeb mitmekesisust mitte erandina, vaid normina.

Me oleme kaks venda, kes õpivad erinevates ülikoolides, kellel mõlemal on oma ainulaadne kogemus - nende kohta saate lugeda rohkem infokastidest.

Meil on hea meel vastata kõikidele küsimustele sisekõrvaimplantaadiga õppimise kohta. Kui olete huvitatud, sooviksime luua ka grupi digitaalse vahetuse jaoks üliõpilaste vahel, kellel on SI-d. Võta meiega ühendust aadressil jugend@ci-a.at!

PROFIIL

Nimi: Aleksandr Pusker
Vanus: 25 aastat
SISEKÕRVAIMPLANTAADI KASUTAJA: Ühel kõrval alates aastast 2001 ja mõlemal kõrval alates aastast 2004
Õpingud: Õigusteadus Viinis alates 2019

E-post: jugend@ci-a.at

Minu kogemused Viini üliõpilasena SI-ga

Viini Ülikoolis sisekõrva implantaadiga

Olen Viini Juridicumis õigusteadust õppinud alates 2019. aastast ja õpingud on peagi lõpule jõudmas. Kuna programm on enamasti disainitud iseõppimise viisil, ei koge ma sisekõrva implantaadi tõttu mingeid tõelisi puudusi. Loengute ja harjutuste ajal hoolitsen alati selle eest, et istuksin ees, et kuulata ja mõista õppejõude nii hästi kui võimalik. Ainult Audimaxis, Juridicumi suurimas loengusaalis, ma mõnikord istun taga. Võib juhtuda, et ma ei kuule kõike - ka seetõttu, et kõnelejad ei kasuta mõnikord mikrofoni järjepidevalt. Kuid see probleem ei mõjuta mitte ainult mind SI kasutajana, vaid ka mõningaid tavapärase kuulmisega kaasõpilasi. Väiksemates loengusaalides selles osas probleeme ei ole.

Õigusteaduse programm on ülikooli üks keerukamaid kursusi, nii et õppejõude palutakse sageli materjali korrata, ka arusaamisraskuste tõttu. See on minu jaoks eelis, kuna ma saan oma peas sisu uuesti üle vaadata.

Juridicumis on enamik eksameid suulised, kuid SI ei ole puuduseks: õppejõud on selles osas väga mõistvad. Ainult koroonapandeemia ajal, kui praktiliselt kõik oli võrgus, oli Zoomi või Microsoft Teamsi kaudu loenguid, harjutusi ja ka eksameid raskem teha. Viini Juridicum jääb nende tehnoloogiate puhul teistest ülikoolidest maha: teised ülikoolid teevad loengute salvestused kättesaadavaks, et õpilased saaksid neid mitu korda kuulata. Transkriptsioonid oleksid olnud ja oleksid ka praegu väga kasulikud. Kahjuks ei ole see kontseptsioon minu ülikoolile tuttav. Kuid need probleemid puudutasid kõiki õpilasi, sest probleemid olid tingitud Juridicumi tehnoloogiast.

Pikem eksamiaeg ja oma stipendiumid

Mõne kirjaliku eksami puhul, mis mul on olnud või on, on mul õigus oma implantaatide tõttu eksamiaega 25% pikendada. Ma pean taotlema selle takistuse kompenseerimist õppekava juhtkonnalt õigeaegselt iga individuaalse eksami jaoks. Eksamitingimuste täpne muutmine on aga iga ülikooli puhul erinev: olen kuulnud ka eksamiaja kahekordistamisest. Pöördusin Viini Ülikooli ligipääsetava õppe keskuse poole, mille töötajad on väga toredad ja toetavad. Seal toimus mul isiklik konsultatsioon, mille käigus me tegime kindlaks selle testhälbe. Pidin ikkagi õppekava juhtkonnalt heakskiidu saama, kusjuures takistusteta õppe keskus võttis minult kommunikatsiooni üle. See läks sujuvalt - selle „üldise heakskiiduga“ saan nüüd sama lihtsalt taotleda eksamitingimuste kohandamist kirjalike testide jaoks.

Samuti soovitan kõigil SI-d kasutavatel üliõpilastel olla kursis toetuste ja stipendiumidega: näiteks Viini Ülikool pakub igal aastal puuetega tudengitele stipendiumi, mida olen juba mitu korda saanud.

PROFIIL

Nimi: Matthias Pusker
Vanus: 25 aastat
SISEKÕRVAIMPLANTAADI KASUTAJA: Ühel kõrval alates aastast 2001 ja mõlemal kõrval alates aastast 2003
Õpingud: Meditsiin Grazis alates 2023
JKU Linz alates 2020
E-post: jugend@ci-a.at

Õppekavad erinevad märkimisväärselt!

Õppekogemus SI-ga: kaugõpe Linzis ja õppimine Grazis

Alates 2020. aastast olen õppinud õigusteadust Johannes Keppler'i ülikoolis Linzis ja alates 2023. aastast Grazi meditsiiniülikoolis. Need kaks kursust erinevad õpetamise poolest märkimisväärselt.

Õigusteaduses on mul eelis, et see on kaugõpe. Selle tulemusena saan loenguid veebis vaadata nii sageli kui mulle meeldib kuni kaks nädalat pärast nende toimumiskuupäeva. See aitas mind palju: kui ma ei saa millestki aru või tahan seda uuesti kuulda, kerin tagasi ja vaatan seda jälle, kuni ma sellest aru olen saanud. Eksamid on sageli suulised. Pole probleemi küsida professorilt, kui ma ei saanud küsimusest aru.

Seevastu Grazi meditsiin on väga perekeskne ja praktikale orienteeritud programm. Esimesel semestril jagati meid kaheteistkümnest õpilasest koosnevatesse praktikagruppidesse, kes täidavad kõik semestri kursused ja harjutused koos. Selle tulemusena on meil perekondlik keskkond ja võime küsida professorilt või juhendajalt abi ilma probleemideta.

Istu ette ja küsi

Meditsiiniloengutes saame esitlusslaidid ja mõningaid loenguid saab vaadata ka veebis - seal saan helitugevust paremini jälgida. Kuid mõnikord ei ole mikrofon loengute ajal sisse lülitatud, või klassikaaslased ridades minu ees või taga hakkavad vestlema, ja ma ei kuule professorit korralikult. Sellistes olukordades pean ma oma mugavustsoonist välja astuma ja paluma professoril öeldut korrata.

Samuti aitab esiritta istumine, sest loengusaal on üsna suur. Mõned loengud, nagu anatoomia, on saadaval ka internetis, nii et ma saan neid igal ajal uuesti vaadata. Prekliinilises faasis - meditsiinikooli esimesed neli semestrit - on enamik eksameid kirjalikud, välja arvatud anatoomia, biokeemia ja meditsiiniline keemia. Siiani pole mul suuliste eksamitega probleeme olnud, sest professorid räägivad väga selgelt ja on valmis küsimusi kordama, kui on mingeid kuulmisraskusi. Ma ei ole veel pikendatud eksamiaega taotlenud, kuna mul läheb praegu hästi tavaliste tähtaegade piires.