Sisekõrva implantaatidega teel lavale

Sofia Weber sündis kurdina, kuid tänu oma kahepoolsetele (bilateraalsetele) sisekõrva implantaatidele kuuleb ja mõistab ta kolmes keeles. Mais oli seitsmeaastasel oma koolitunni muusikalises esinemises tiitliroll.
„Siit tuleb väike lohe Kookospähkel!“ kajab lavalt.

Kurtide hariduse föderaalse instituudi teise klassi kaasamise klass - või lühidalt BIG - laulab ja esitab oma vanematele ja õdedele-vendadele Fire Rocki koolifestivali. Kaks poissi loevad kordamööda pikki jutustuse osi. Laval on ka seitsmeaastane Sofia Weber, kes mängib väikest lohet Kookospähkel ja annab talle oma särava hääle.

Erinevalt teistest lohedest ei ole Kookospähklil lendamiseks annet. „Ma vihkan kaljut,“ kurdab ta pärast sinna kukkumist. „Ma vihkan Fire Rocki ja ma vihkan niikuinii lendamist.“ Sofia hääletoon peegeldab veenvalt Kookospähkli heidutust ja tema pettumust ebasümpaatse lendamisõpetajaga. Ikkagi tahaks ta Fire Rocki festivalil osaleda - aga kui ta oma lennueksamil ebaõnnestub, on ta ainus, kes peab sinna parvega sõitma.

Hariduslikust vaatenurgast on teatriprojektil palju eeliseid: see soodustab lugemist, artikulatsiooni ja muusikalist arengut. @Lisa Dorner

„Me ei tundnud ühtegi teist implantaadiga last...“

Nii nagu Kookospähkel ei suutnud loo alguses lennata - kuigi kõik tema eakaaslased seda suutsid -, ei kuulnud Sofia oma eluloo alguses. Tänu vastsündinu kuulmise sõeluuringule said tema vanemad sellest teada vahetult pärast tema sündi. Nende jaoks oli aga kuulmise ja SI-ga kuulmise lugu alanud peaaegu kuus aastat varem - Sofia vanema õe Anastasiaga.

2013. aastal olid Tatiana ja Alexander Weber rõõmsad oma vanima tütre Anastasia sünni üle. Varsti mõistsid arstid, et nende esmasündinu kuulmine oli tõsiselt häiritud. Arstid soovitasid sisekõrva implantaati. „Aga me ei tundnud ühtegi teist implantaadiga last,“ selgitab ema. „Me kartsime.“ Alles perepuhkusel juhtusid nad kohtuma teise perega SI lapsega: „Siis tehti otsus kiiresti.“

„Sofiaga me juba teadsime sellest kõike.“

Anastasia oli peaaegu kaks aastat vana, kui ta lõpuks sai kahepoolsed (bilateraalsed) implantaadid. „Pärast seda keskendusime palju intensiivsele toetusele. Käisime logopeedi juures ja töötasime iga päev koos õpetajaga. See oli väga nõudlik,“ meenutab Tatiana Weber.

Juunis 2017 sündis kuulmisvõimeta ka Anastasia väike õde Sofia. „Selleks ajaks me juba teadsime, mida oodata,“ meenutab ta isa. Sofiale paigaldati tema kaks sisekõrva implantaati seitsmekuusena. Kaks nädalat hiljem implantaadid aktiveeriti ja Sofia kuulis. Ta jõudis kiiresti kuulmise ja kõne arendamise väikese viivitusega, vajades palju vähem toetust: „Selleks ajaks, kui ta oli kaks,“ sama vana kui oli tema õde implantatsiooni ajal olnud, „töötasid asjad Sofia jaoks juba üsna hästi.“

Varane implantatsioon muudab kuulmise arengu lihtsamaks

Uuringud ja kogemused näitavad, et SI-ga lastel areneb pärast implantatsiooni kuulmine ja kõne kiiremini kui normaalse kuulmisega lastel. Kuude või aastate jooksul jõuavad nad sageli oma kuulmiskaaslaste tasemele. Kuid mida kiiremini hooldust osutatakse, seda kiiremini nad järele jõuavad. Hiljem implanteeritavad lapsed peavad sageli kuulamiseks rohkem pingutama ja pärast implantatsiooni vajavad nad tavaliselt rohkem tuge.

Weberite perekond on tänulik toetuse eest, mida nende kaks tütart BIG lasteaias said. Täna käib Anastasia vanem tütar põhikoolis, Sofia aga on õpilane kaasavas algkooliklassis, kus ta nüüd laval laulab.

„Meid hämmastab, kui palju lapsed seda naudivad!“

„Lenda, Kookospähkel, lenda Fire Rocki - sina suudad seda ka!“ Ootusärevus täidab õhku, kui lapsed rõõmustavad väikese laulva lohe üle. Oma kahe parima sõbra ja uue lennuõpetaja abiga on Kookuspäehkel harjutanud lendamist. Nüüd on tal julgust näidata, et ka tema suudab lennata - tänu kogenud toele.

Kogukonnatunde tugevdamine klassiruumis on teatriprojekti üks põhieesmärke, mida haridustöötajad Carolyn Harrison ja Katharina Dürrer regulaarselt oma klassidega teises ja kolmandas kooliastmes läbi viivad. Samuti on see seotud teiste klassidega koostöö loomisega - näiteks kui kommunikatsiooni- ja tugiklassid kujundavad lava tausta. Teatrietendusel on eriline võlu: „Meid hämmastab alati, kui palju lapsed sellest rõõmu tunnevad - eriti see teksti ja muusika kombinatsioon.“

Sofia sai oma implantaadid vaid seitsme kuu vanuselt. ©Lisa Dorner

Rollimäng soodustab hääldamist ja sotsiaalset suhtlemist

Hariduslikust vaatenurgast on projektil mitmeid eeliseid: lugemis- ja artikulatsiooniharjutused on väärtuslikud mitte ainult kuulmispuudega lastele. Ka muusika toetab nii kuulvaid kui ka kuulmispuudega lapsi mitmel viisil, eriti nende kuulmis- ja kõnearenduses. Erinevate rollide võtmine, enda väljendamine ja järjestuste meeldejätmine on kõik selle projekti kaudu välja töötatud oskused. „Suur etendus ja tähistamine pärast seda - see on preemia,“ lõpetab eripedagoog Harrison.

Enamiku noorte esinejate jaoks on see nende esimene kord laval. Mõlemad õpetajad ütlevad üksmeelselt: „Pärast etendust tunneme alati, et lapsed on kasvanud vähemalt viis sentimeetrit pikemaks!“

Topelt õnnelik lõpp SI-ga

„Sofia on väga enesekindel,“ selgitab ema. Publiku ees seismine: „See ei ole tema jaoks probleem.“ Ta on harjunud suure publikuga, sest nagu tema vanem õde Anastasia, võistleb ta sageli suurematel rütmilise võimlemise võistlustel. See spordiala ühendab võimlemise ja tantsimise elemendid ning nõuab mitte ainult keha kontrolli ja tasakaalu, vaid ka rütmitunnet: kõik harjutused tuleb sooritada muusikaga õiges rütmis - seda on raske ette kujutada ilma kuulmata.

Keeleliselt on mõlemad õed paljudest oma eakaaslastest ees kolme keelega. „Me oleme rahvusvaheline perekond. Vene keel oli nende kahe keele esimene keel,“ selgitab ema. „Ja nad oskavad oma isalt saksa keelt. Me räägime sõpradega sageli inglise keelt - me mõlemad mõistame seda hästi.“ „Igapäevaelus ei suuda te nendel kahel enam vahet teha. Mõlemal on sama keeletase ja sõnavara,“ ütleb Alexander Weber, võrreldes tütarde kuulmisvõimet. „Aga Sofiaga tunned sa, et ta on sündinud kuuljana.“

Meeletu aplaus premeerib laval olevaid noori esinejaid, kui nad viimase laulu järel kummardavad. Siis jookseb Sofia riietusruumi koos teistega, enne kui tüdruk liitub oma vanematega. Tagasi vaadates ütleb ta, et ta tundis end laval „hästi“. „Aga ka natuke põnevil.“ „Ta armastab laulda ja tahaks ka teatrikooli minna,“ naeratab ema. Tema isa lisab: „Nüüd ta sai seda proovida ja ta naudib seda.“ Kes teab: võib-olla esindab Sofia ühel päeval Austriat Eurovisiooni lauluvõistlusel.