Influența pe care o are timpul petrecut de mame în fața ecranului asupra dezvoltării vorbirii copiilor
Folosirea excesivă a smartphone-urilor & co. de către mamele cu copii mici poate afecta, printre altele, dezvoltarea lingvistică și comunicativă a copiilor afectați.
În trecut, era vorba doar de televizor; astăzi, există numeroase dispozitive care ne însoțesc permanent peste tot, printre care se numără și smartphone-urile. Mulți părinți se plâng de utilizarea excesivă a rețelelor de socializare a copiilor lor – mulți dintre ei nu țin cont de propriul lor rol în acest context.
Copiii își urmăresc părinții și observă că aceștia nu sunt atenți la semenii lor sau la mediul înconjurător, la ziare sau la cărți. În schimb, adulții își concentrează de obicei atenția asupra dispozitivelor electronice pentru perioade relativ lungi de timp, chiar și atunci când au grijă de copii sau bebeluși.
Un studiu recent din Finlanda arată că, printre altele, consumul excesiv de conținut digital inhibă și dezvoltarea limbajului și a comunicării copiilor aflați în grija lor. Acest studiu a analizat copii fără deficiențe de auz și nevoi speciale. Efectul posibil asupra copiilor cu deficiențe de auz, care au o nevoie sporită de sprijin în domeniul lingvistic-comunicativ, poate fi doar presupus.
Date științifice privind efectul dăunător al utilizării telefoanelor mobile
Există numeroase studii privind impactul consumului abuziv de media la copii și adolescenți. La Congresul Societății Europene pentru Tulburări de Vorbire și Limbaj ESLA, care a avut loc în mai 2022 la Salzburg, Riikka Mustonen, MA și colegii săi de la Universitatea de Psihologie și Logopedie din Helsinki au prezentat rezultatele unui studiu care sugerează că părinții cu copii mici ar trebui să își reducă timpul petrecut în fața ecranului cât mai mult posibil!
Rezultatele din Finlanda evidențiază faptul că: „Dacă o mamă petrece mult timp pe telefonul mobil, pe tabletă, la calculator sau la televizor, copilul va dezvolta un vocabular mai restrâns și în general, abilități lingvistice mai slabe. Explicația pentru acest lucru este împărțită în două părți: în primul rând, timpul petrecut în fața ecranului reduce timpul în care copilul poate participa în viața mamei. În al doilea rând, mama are mai puține ocazii de a vorbi cu copilul despre diferite subiecte care ar putea fi interesante pentru copil.
„Am inclus doar mame în acest studiu. Dar ar fi foarte interesant să investigăm și efectul timpului petrecut de tați în fața ecranului”, remarcă Mustonen.
„Technoference” – un fenomen nou
Chiar și înainte de răspândirea smartphone-urilor și a tabletelor, existau părinți care nu petreceau prea mult timp cu copiii lor și o făceau mai mult ca o activitate secundară. „Dar telefoanele mobile sunt ușor de purtat cu tine tot timpul. Și totul se poate face online: de la citirea știrilor până la cumpărături”, adaugă oamenii de știință. „În plus, un copil nu poate vedea, de obicei, ce face mama pe telefon – dacă citește ziarele sau pregătește o rețetă de mâncare. Astfel, copilul este lăsat deoparte de către telefon, în comparație cu celelalte activități din viața ei.”
Întreruperea unei activități prin intermediul unui dispozitiv tehnologic de comunicare se numește technoference. De exemplu, momentul în care un părinte se joacă cu un copil și se uită dintr-odată la telefon. Un studiu internațional realizat de un furnizor de produse tehnologice, la care au participat peste 6.000 de copii cu vârste cuprinse între 8 și 13 ani, a arătat că mai mult de o treime dintre copii se simt neimportanți atunci când părinții lor scot telefonul mobil în timpul unei mese sau al unei conversații. Efectele asupra sănătății mintale și asupra dezvoltării copilului sunt evidente, inclusiv asupra dezvoltării limbajului.
Efectul se așteaptă să fie și mai vizibil la copiii cu hipoacuzie.
Copiii care au participat la studiul din Finlanda nu sufereau de hipoacuzie, aveau o dezvoltare normală și un comportament discret. „Pentru copiii cu hipoacuzie, technoference și întreruperea bruscă a interacțiunii care rezultă din aceasta ar putea fi și mai dăunătoare, deoarece aceștia au nevoie de contact vizual și de mai mult timp pentru a comunica. Copiii care au nevoie de încurajare pentru a comunica beneficiază în special de pe urma adulților care își țin la distanță dispozitivele electronice în timp ce sunt împreună.”
Studiul a analizat nu numai timpul pe care mama l-a petrecut în fața ecranului pentru divertisment și comunicare, ci și timpul petrecut pentru muncă, studiu sau cumpărături online. „Nu cred că scopul utilizării contează din punctul de vedere al copilului”, explică Mustonen. De asemenea, ea recunoaște că, de obicei, unul dintre părinți este oricum la serviciu și, prin urmare, este absent. „Pe de altă parte, un părinte poate să verifice e-mailuri legate de serviciu de pe telefon chiar și în timp ce se joacă cu copilul. Acesta este motivul pentru care am vrut să studiem efectul timpului total petrecut în fața ecranului – pentru că nu este întotdeauna ușor să separăm aceste aspecte.”
Studiul face parte dintr-un studiu amplu privind dezvoltarea abilităților de comunicare la copii. Au fost analizate informațiile provenite de la 159 de mame și ale copiilor lor cu vârste cuprinse între doi ani și jumătate și patru ani.
