Uticaj vremena koje majke provode ispred ekrana na razvoj jezika kod dece.<\/h1><\/div>Prekomerna upotreba pametnih telefona od strane majki male dece mo\u017ee naru\u0161iti njihov jezi\u010dki i komunikativni razvoj.<\/strong><\/p>\n<\/div>![](\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>U pro\u0161losti je to bio samo TV, dok danas postoje brojni ure\u0111aji koji nas prate svuda i u svakom trenutku, uklju\u010dujuc\u0301i pametne telefone. Mnogo roditelja se \u017eali na to koliko njihova deca koriste dru\u0161tvene mre\u017ee – ne uzimaju\u0107i u obzir svoju ulogu u tome.<\/p>\n
Deca gledaju svoje roditelje i prime\u0107uju da oni ne obra\u0107aju pa\u017enju na ljude oko sebe, na okru\u017eenje, knjige ili novine. Umesto toga, odrasli fokusiraju svoju pa\u017enju na elektronske ure\u0111aje na relativno du\u017ei period vremena, \u010dak i kada paze na decu i bebe.<\/p>\n
Nedavna studija iz Finske pokazuje da prekomerna upotreba elektronskih medija, izme\u0111u ostalog, tako\u0111e inhibira razvoj jezika i komunikacije dece o kojima se staraju. Ova studija ispituje decu bez poreme\u0107aja sluha i posebnih potreba. Moguc\u0301i uticaj na decu sa o\u0161tec\u0301enjem sluha, koja imaju povec\u0301anu potrebu za podr\u0161kom u jezi\u010dko-komunikativnoj oblasti, mo\u017ee se samo pretpostaviti.<\/p>\n
Nau\u010dni podaci o \u0161tetnom uticaju upotrebe mobilnog telefona<\/h2>\n
Postoje brojne studije o uticaju medija na decu i adolescente. Na kongresu Evropskog dru\u0161tva za poreme\u0107aje govora i jezika (ESLA) u maju 2022. godine u Salcburgu, Riikka Mustonen, MA i njene kolege sa Univerziteta za psihologiju i jezi\u010dku terapiju u Helsinkiju, predstavili su rezultate studije koja je tako\u0111e sugerisala da roditelji male dece treba da ograni\u010de vreme koje provode na telefonu \u0161to je vi\u0161e mogu\u0107e!<\/p>\n
Rezultati iz Finske pokazuju slede\u0107e: “Ako majka provodi puno vremena na telefonu, tabletu, kompjuteru ili ispred TV-a, dete \u0107e razviti manji vokabular i imati generalno slabije jezi\u010dke sposobnosti.” Razlog za ovo je najpre to \u0161to se zbog ekrana smanjuje i vreme koje roditelji provode u \u017eivotu deteta. Drugo, majka ima manje mogu\u0107nosti da pri\u010da sa detetom o razli\u010ditim temama koje su njemu ili njoj interesantni.<\/p>\n
\u201eU ovu studiju smo uklju\u010dili samo majke. Ali bilo bi zaista interesantno istra\u017eiti i efekat vremena koje o\u010devi provode ispred ekrana\u201c, napominje Mustonen.<\/p>\n
\u201cTechnoference\u201d \u2013 novi fenomen<\/h2>\n
\u010cak i pre \u0161irenja pametnih telefona i tableta, postojali su roditelji koji su provodili jako malo vremena sa svojom decom i to uglavnom bila vi\u0161e sekundarna aktivnost. “Ali mobilne telefone je naro\u010dito lako imati sve vreme uz sebe. I sve mo\u017ee da se zavr\u0161i online: od \u010ditanja vesti do kupovine” dodaju nau\u010dnici. “\u0160ta vi\u0161e, deca uglavnom ne mogu da vide \u0161ta majke rade na svom telefonu – da li \u010ditaju vesti ili recepte za hranu. Zato, telefon ostavlja dete po strani kao vi\u0161ak, vi\u0161e nego bilo koja druga aktivnost u njenom \u017eivotu.”<\/p>\n
Prekid jedne aktivnosti putem komunikacije se zove technoference (“tehnoferencija”). Na primer, momenat kada se roditelj igra sa detetom i onda odjednom zagleda u svoj telefon. Me\u0111unarodna studija jedne tehnolo\u0161ke firme sa vi\u0161e od 6.000 dece uzrasta izme\u0111u 8 i 13 godina pokazala je da se vi\u0161e od jedne trec\u0301ine dece osec\u0301a neva\u017enim kada roditelji pose\u017eu za svojim mobilnim telefonima tokom obroka ili razgovora. Efekti na mentalno blagostanje i razvoj deteta su o\u010digledni, uklju\u010dujuc\u0301i razvoj jezika.<\/p>\n
O\u010dekivani efekat jo\u0161 ve\u0107i kod dece sa o\u0161tec\u0301enim sluhom<\/h2>\n
Deca koja su u\u010destvovala u studiji u Finskoj nisu imala o\u0161tec\u0301enje sluha, bila su normalno razvijena i neupadljiva. \u201eZa decu sa o\u0161tec\u0301enim sluhom, tehnoferencija i iznenadni prekid interakcije koji dolazi sa tim mogli bi da budu jo\u0161 \u0161tetniji, jer im je potreban kontakt o\u010dima i vi\u0161e vremena za komunikaciju. Deca kojoj je potrebno ohrabrenje da komuniciraju posebno imaju koristi od odraslih koji dr\u017ee svoje ure\u0111aje na ekranu daleko dok su zajedno.”<\/p>\n
Studija nije posmatrala samo vreme koje je majka provela na ekranu zbog zabave i komunikacije, vec\u0301 i zbog posla, u\u010denja ili online kupovine. \u201eMislim da svrha upotrebe nije va\u017ena iz perspektive deteta\u201c, obja\u0161njava Mustonen. Ona tako\u0111e prepoznaje da je jedan roditelj obi\u010dno na poslu, pa samim tim i odsutan. \u201eS druge strane, roditelj mo\u017ee da proverava mejlove vezane za posao sa telefona \u010dak i dok se igraju sa svojim detetom. Zato smo \u017eeleli da prou\u010dimo efekat ukupnog vremena provedenog pred ekranom \u2013 jer to nije uvek lako razdvojiti.\u201d<\/p>\n
Studija je deo opse\u017ene studije o razvoju komunikacijskih ve\u0161tina kod dece. Analizirani su podaci 159 majki i njihove dece uzrasta od dve i po do \u010detiri godine.<\/p>\n
Prekomerna upotreba pametnih telefona od strane majki male dece mo\u017ee naru\u0161iti njihov jezi\u010dki i komunikativni razvoj.<\/strong><\/p>\n<\/div> U pro\u0161losti je to bio samo TV, dok danas postoje brojni ure\u0111aji koji nas prate svuda i u svakom trenutku, uklju\u010dujuc\u0301i pametne telefone. Mnogo roditelja se \u017eali na to koliko njihova deca koriste dru\u0161tvene mre\u017ee – ne uzimaju\u0107i u obzir svoju ulogu u tome.<\/p>\n Deca gledaju svoje roditelje i prime\u0107uju da oni ne obra\u0107aju pa\u017enju na ljude oko sebe, na okru\u017eenje, knjige ili novine. Umesto toga, odrasli fokusiraju svoju pa\u017enju na elektronske ure\u0111aje na relativno du\u017ei period vremena, \u010dak i kada paze na decu i bebe.<\/p>\n Nedavna studija iz Finske pokazuje da prekomerna upotreba elektronskih medija, izme\u0111u ostalog, tako\u0111e inhibira razvoj jezika i komunikacije dece o kojima se staraju. Ova studija ispituje decu bez poreme\u0107aja sluha i posebnih potreba. Moguc\u0301i uticaj na decu sa o\u0161tec\u0301enjem sluha, koja imaju povec\u0301anu potrebu za podr\u0161kom u jezi\u010dko-komunikativnoj oblasti, mo\u017ee se samo pretpostaviti.<\/p>\n Postoje brojne studije o uticaju medija na decu i adolescente. Na kongresu Evropskog dru\u0161tva za poreme\u0107aje govora i jezika (ESLA) u maju 2022. godine u Salcburgu, Riikka Mustonen, MA i njene kolege sa Univerziteta za psihologiju i jezi\u010dku terapiju u Helsinkiju, predstavili su rezultate studije koja je tako\u0111e sugerisala da roditelji male dece treba da ograni\u010de vreme koje provode na telefonu \u0161to je vi\u0161e mogu\u0107e!<\/p>\n Rezultati iz Finske pokazuju slede\u0107e: “Ako majka provodi puno vremena na telefonu, tabletu, kompjuteru ili ispred TV-a, dete \u0107e razviti manji vokabular i imati generalno slabije jezi\u010dke sposobnosti.” Razlog za ovo je najpre to \u0161to se zbog ekrana smanjuje i vreme koje roditelji provode u \u017eivotu deteta. Drugo, majka ima manje mogu\u0107nosti da pri\u010da sa detetom o razli\u010ditim temama koje su njemu ili njoj interesantni.<\/p>\n \u201eU ovu studiju smo uklju\u010dili samo majke. Ali bilo bi zaista interesantno istra\u017eiti i efekat vremena koje o\u010devi provode ispred ekrana\u201c, napominje Mustonen.<\/p>\n \u010cak i pre \u0161irenja pametnih telefona i tableta, postojali su roditelji koji su provodili jako malo vremena sa svojom decom i to uglavnom bila vi\u0161e sekundarna aktivnost. “Ali mobilne telefone je naro\u010dito lako imati sve vreme uz sebe. I sve mo\u017ee da se zavr\u0161i online: od \u010ditanja vesti do kupovine” dodaju nau\u010dnici. “\u0160ta vi\u0161e, deca uglavnom ne mogu da vide \u0161ta majke rade na svom telefonu – da li \u010ditaju vesti ili recepte za hranu. Zato, telefon ostavlja dete po strani kao vi\u0161ak, vi\u0161e nego bilo koja druga aktivnost u njenom \u017eivotu.”<\/p>\n Prekid jedne aktivnosti putem komunikacije se zove technoference (“tehnoferencija”). Na primer, momenat kada se roditelj igra sa detetom i onda odjednom zagleda u svoj telefon. Me\u0111unarodna studija jedne tehnolo\u0161ke firme sa vi\u0161e od 6.000 dece uzrasta izme\u0111u 8 i 13 godina pokazala je da se vi\u0161e od jedne trec\u0301ine dece osec\u0301a neva\u017enim kada roditelji pose\u017eu za svojim mobilnim telefonima tokom obroka ili razgovora. Efekti na mentalno blagostanje i razvoj deteta su o\u010digledni, uklju\u010dujuc\u0301i razvoj jezika.<\/p>\n Deca koja su u\u010destvovala u studiji u Finskoj nisu imala o\u0161tec\u0301enje sluha, bila su normalno razvijena i neupadljiva. \u201eZa decu sa o\u0161tec\u0301enim sluhom, tehnoferencija i iznenadni prekid interakcije koji dolazi sa tim mogli bi da budu jo\u0161 \u0161tetniji, jer im je potreban kontakt o\u010dima i vi\u0161e vremena za komunikaciju. Deca kojoj je potrebno ohrabrenje da komuniciraju posebno imaju koristi od odraslih koji dr\u017ee svoje ure\u0111aje na ekranu daleko dok su zajedno.”<\/p>\n Studija nije posmatrala samo vreme koje je majka provela na ekranu zbog zabave i komunikacije, vec\u0301 i zbog posla, u\u010denja ili online kupovine. \u201eMislim da svrha upotrebe nije va\u017ena iz perspektive deteta\u201c, obja\u0161njava Mustonen. Ona tako\u0111e prepoznaje da je jedan roditelj obi\u010dno na poslu, pa samim tim i odsutan. \u201eS druge strane, roditelj mo\u017ee da proverava mejlove vezane za posao sa telefona \u010dak i dok se igraju sa svojim detetom. Zato smo \u017eeleli da prou\u010dimo efekat ukupnog vremena provedenog pred ekranom \u2013 jer to nije uvek lako razdvojiti.\u201d<\/p>\n Studija je deo opse\u017ene studije o razvoju komunikacijskih ve\u0161tina kod dece. Analizirani su podaci 159 majki i njihove dece uzrasta od dve i po do \u010detiri godine.<\/p>\n![](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/generationsocialmedia_featured-1024x477.jpg\")
Nau\u010dni podaci o \u0161tetnom uticaju upotrebe mobilnog telefona<\/h2>\n
\u201cTechnoference\u201d \u2013 novi fenomen<\/h2>\n
O\u010dekivani efekat jo\u0161 ve\u0107i kod dece sa o\u0161tec\u0301enim sluhom<\/h2>\n