J\u00fanov\u00e9 podujatie v r\u00e1mci projektu \u201eS kon\u00edkom a hudbou za po\u010dut\u00edm a na\u010d\u00favan\u00edm\u201c prep\u00e1jalo odborn\u00e9 poradenstvo, muzikoterapiu, prvky sluchov\u00e9ho tr\u00e9ningu aj pred\u0161kolskej eduk\u00e1cie s komunitnou podporou a hrav\u00fdmi aktivitami spolu s trojd\u0148ov\u00fdm pobytom pre rodiny s de\u0165mi s poruchou sluchu<\/span><\/b><\/p><\/h1><\/div> Prv\u00e9 tohtoro\u010dn\u00e9 bezplatn\u00e9 podujatie ob\u010dianskeho zdru\u017eenia (OZ) Som sam\u00e9 ucho sa konalo 20. j\u00fana 2026 v s\u00eddle Zdru\u017eenia v Hornom Bare aj v\u010faka materi\u00e1lnej i nemateri\u00e1lnej podpore od spolo\u010dnosti MED-EL, zdrojom z Participat\u00edvneho rozpo\u010dtu TTSK (<\/span>Trnavsk\u00fd samospr\u00e1vny kraj), finan\u010dnej podpore Nad\u00e1cie E.SK, KIA, Tesco (Spr\u00e1vne za\u010diatky), obci Horn\u00fd Bar a \u010fal\u0161\u00edm sponzorom. Do projektu boli zapojen\u00e9 tie\u017e viacer\u00e9 ob\u010dianske zdru\u017eenia preva\u017ene z Dunajskostredsk\u00e9ho okresu, ktor\u00e9 sa spolupodie\u013eali na organiz\u00e1cii a vytvoren\u00ed z\u00e1\u017eitkov\u00fdch aktiv\u00edt pre deti s poruchou sluchu, in\u00fdm hendikepom aj bez neho v zmysle inkl\u00fazie a inkluz\u00edvneho vzdel\u00e1vania. Jedn\u00fdm z cie\u013eov bolo tento rok prepoji\u0165 poznatky z pred\u0161kolskej v\u00fdchovy s eduka\u010dn\u00fdmi pom\u00f4ckami v r\u00e1mci hudobn\u00e9ho okienka zameran\u00e9ho aj na sluchov\u00fd tr\u00e9ning a rytmiz\u00e1ciu hrav\u00fdm sp\u00f4sobom.<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div> Na pobytov\u00e9 stretnutie (19. \u2013 21.6.2026), v\u00a0s\u00favislosti s ktor\u00fdm sa konalo i spom\u00ednan\u00e9 bezplatn\u00e9 podujatie, pri\u0161lo 13 rod\u00edn s\u00a0de\u0165mi s\u00a0poruchou sluchu a\u00a0s\u00farodencami bez sluchov\u00e9ho postihnutia. Po\u010das mimoriadne hor\u00faceho pred-letn\u00e9ho pobytu mali rodiny zabezpe\u010den\u00e9 z\u013eavnen\u00e9 ubytovanie s\u00a0polpenziou a wellnessom (s baz\u00e9nmi, saunami a v\u00edrivkami), bowlingom, biliardom, stoln\u00fdm futbalom, s detsk\u00fdm k\u00fatikom a japonskou z\u00e1hradkou v Dunajskej strede v hoteli Therma Nea[1]<\/a>. Prv\u00fd de\u0148 si zahrali hlavne bowling a\u00a0vyu\u017eili wellness. Po ve\u010deri sa niektor\u00e9 rodiny stretli na terase, kde v priate\u013eskej atmosf\u00e9re zdie\u013eali svoje sk\u00fasenosti oh\u013eadom terapi\u00ed, vzdel\u00e1vania a\u00a0ka\u017edodennej podpory det\u00ed s poruchou sluchu. Posedenie sa nieslo v duchu inkl\u00fazie a vz\u00e1jomn\u00e9ho re\u0161pektu \u2013 rodi\u010dia si navz\u00e1jom odovzd\u00e1vali praktick\u00e9 rady, hovorili o tom, \u010do im funguje, a pon\u00fakali si podporu pri v\u00fdzvach, ktor\u00e9 rie\u0161ia. Tak\u00e9to neform\u00e1lne rozhovory pom\u00e1haj\u00fa rodin\u00e1m c\u00edti\u0165 sa by\u0165 prijat\u00e9, pochopen\u00e9 a posilnen\u00e9, preto\u017ee maj\u00fa mo\u017enos\u0165 u\u010di\u0165 sa jeden od druh\u00e9ho a budova\u0165 komunitu zalo\u017een\u00fa na spolupr\u00e1ci a otvorenosti. Deti sa medzit\u00fdm hrali, \u0161m\u00fdkali sa na \u0161myk\u013eavke a\u00a0ruka v\u00a0ruke objavovali ve\u010dern\u00fa japonsk\u00fa z\u00e1hradu v\u00a0are\u00e1li hotela.<\/p>\n Na druh\u00fd de\u0148 (20.6.2026) sa niektor\u00e9 rodiny hne\u010f r\u00e1no (in\u00e9 sa pridali nesk\u00f4r) z\u00fa\u010dastnili bezplatn\u00e9ho podujatia v r\u00e1mci projektu \u201eS kon\u00edkom a hudbou za po\u010dut\u00edm a na\u010d\u00favan\u00edm\u201c v s\u00eddle OZ. Na podujatie pri\u0161li tie\u017e \u010fal\u0161ie rodiny mimo pobytov\u00e9ho stretnutia, pri\u010dom spolu sa stretlo postupne a\u017e skoro 50 rod\u00edn s\u00a0de\u0165mi s\u00a0poruchou sluchu, in\u00fdm hendikepom i bez neho.<\/p>\n Obr\u00e1zok: Projekt OZ Som sam\u00e9 ucho \u2013 S kon\u00edkom a hudbou za po\u010dut\u00edm a na\u010d\u00favan\u00edm<\/em><\/p><\/div>\n Za hladk\u00fd priebeh podujatia v\u010fa\u010d\u00ed OZ Som sam\u00e9 ucho hlavne spolo\u010dnosti MED-EL, OZ Komunita Dunajsk\u00e1 Streda a Infobodka Dunajsk\u00e1 Streda, ktor\u00e9 sa akt\u00edvne podie\u013eali na organiz\u00e1cii \u00fa\u010dastn\u00edkov, aktivit\u00e1ch, zabezpe\u010den\u00ed sedenia, tienenia i\u00a0propaga\u010dn\u00fdch materi\u00e1lov a\u00a0rozpr\u00e1vkov\u00fdch bro\u017e\u00far, vytvoren\u00ed pr\u00edjemn\u00e9ho prostredia pre v\u0161etk\u00fdch \u00fa\u010dastn\u00edkov a zabezpe\u010den\u00ed dobrovo\u013en\u00edkov (aj do maskota \u2013 \u0160molka, ktor\u00e9ho kost\u00fdm poskytla Kids ar\u00e9na \u0160amor\u00edn).<\/p>\n \u00da\u010dastn\u00edci podujatia dostali dar\u010dekov\u00fd bal\u00ed\u010dek pre ka\u017ed\u00fa rodinu. Jeho s\u00fa\u010das\u0165ou bola preilustrovan\u00e1 rozpr\u00e1vka o mimozem\u0161\u0165anovi 5\u2011u\u0161kovi s piatimi u\u0161ami a pozem\u0161\u0165anovi Pe\u0165u\u0161kovi s kochle\u00e1rnymi implant\u00e1tmi (prv\u00fd pr\u00edbeh)[2]<\/a> a komiks ku piesni OZ \u2013 S\u00e1m sebe hrdinom[3]<\/a>, oboje z tvorby predsedn\u00ed\u010dky OZ Som sam\u00e9 ucho, Miroslavy Zemanovej. N\u00e1v\u0161tevn\u00edci si mohli vybra\u0165 tie\u017e odznaky, zrkadielka a magnetky s logom Som sam\u00e9 ucho, na ktorom je kon\u00edk hraj\u00faci na gitare (ilustr\u00e1cia Martiny Ga\u0161parovej). Rovnak\u00e9 logo zdobilo aj \u0161n\u00farky na u\u0161k\u00e1 (vyroben\u00e9 Vendsy) a k dispoz\u00edcii boli tie\u017e kryty na re\u010dov\u00e9 procesory (cievky) od spolo\u010dnosti MED\u2011EL. \u00da\u010dastn\u00edci z\u00edskali mno\u017estvo \u010fal\u0161\u00edch drobn\u00fdch dar\u010dekov pre deti a dospel\u00fdch od MED\u2011EL, vr\u00e1tane bro\u017e\u00far o sluchu, jeho poruch\u00e1ch a mo\u017enostiach podpory. Okrem toho si mohli vybra\u0165 ply\u0161ov\u00e9 hra\u010dky a \u010fal\u0161ie predmety zo SWAPu, ktor\u00e9 boli vo\u013ene dostupn\u00e9 pre ka\u017ed\u00e9ho.<\/p>\n Obr\u00e1zok: Niektor\u00e9 z dar\u010dekov na podujat\u00ed OZ<\/em><\/p><\/div>\n Deti mali mo\u017enos\u0165 povozi\u0165 sa na dvoch pon\u00edkoch a spolu s dospel\u00fdmi si precvi\u010di\u0165 sed, rovnov\u00e1hu a z\u00e1kladn\u00e9 jazdeck\u00e9 zru\u010dnosti na dvoch ko\u0148och. Tr\u00e9ning prebiehal hravou formou \u2013 napr\u00edklad h\u00e1dzan\u00edm a chytan\u00edm lopty z ko\u0148a, dr\u017ean\u00edm lopti\u010diek v oboch ruk\u00e1ch \u010di ur\u010dovan\u00edm, v ktorej ruke je men\u0161ia alebo v\u00e4\u010d\u0161ia lopti\u010dka a akej je farby. OZ tak chcelo vyu\u017ei\u0165 poznatky z individu\u00e1lnych terapi\u00ed (terapia hrou, prvky \u0161peci\u00e1lnej pedagogiky). S\u00fa\u010das\u0165ou aktiv\u00edt boli tie\u017e jednoduch\u00e9 cvi\u010denia spojen\u00e9 s ovl\u00e1dan\u00edm ko\u0148a, ktor\u00e9 podporovali koordin\u00e1ciu a s\u00fastredenie. V r\u00e1mci sluchov\u00e9ho tr\u00e9ningu a pred\u0161kolskej pr\u00edpravy si deti precvi\u010dovali jemn\u00fa motoriku a rozli\u0161ovanie z\u00e1kladn\u00fdch i sekund\u00e1rnych farieb. Pomocou \u0161tipca vyberali z \u013eadvinky okolo p\u00e1sa r\u00f4zne predmety a vkladali ich do mi\u0161ti\u010diek pravou i \u013eavou rukou, \u010d\u00edm si rozv\u00edjali obojru\u010dnos\u0165, pozornos\u0165 a schopnos\u0165 vizu\u00e1lno\u2011motorick\u00e9ho rozli\u0161ovania. Na z\u00e1ver si v\u0161etci mohli kon\u00edky a\u00a0pon\u00edky pohladka\u0165, zozn\u00e1mi\u0165 sa s nimi zbl\u00edzka a za\u017ei\u0165 bezpe\u010dn\u00fd kontakt so zvieratami, ktor\u00e9 maj\u00fa v\u00fdznamn\u00fd terapeutick\u00fd \u00fa\u010dinok. Za pomoc pri ko\u0148och a pon\u00edkoch patr\u00ed ve\u013ek\u00e1 v\u010faka i zdru\u017eeniu Kone lie\u010dia telo aj du\u0161u a\u00a0dobrovo\u013en\u00edkom, ktor\u00fdch zabezpe\u010dilo.<\/span><\/p>\n A ke\u010f\u017ee n\u00e1zov projektu OZ zah\u0155\u0148a nielen \u201es kon\u00edkom\u201c, ale i \u201es hudbou za po\u010dut\u00edm a na\u010d\u00favan\u00edm\u201c, s\u00fa\u010das\u0165ou programu bolo tie\u017e hudobn\u00e9 okienko zameran\u00e9 na prvky sluchov\u00e9ho tr\u00e9ningu, pozornos\u0165 a pred\u0161kolsk\u00fa pr\u00edpravu, pri\u010dom k dispoz\u00edcii boli aj spevn\u00edky. OZ zak\u00fapilo eduka\u010dn\u00e9 pom\u00f4cky a ku ka\u017edej vytvorilo vlastn\u00fa pesni\u010dku, ktor\u00fa sa deti mohli na podujat\u00ed nau\u010di\u0165 a zaspieva\u0165. Deti pracovali taktie\u017e s pr\u00edbehov\u00fdmi karti\u010dkami, pomocou ktor\u00fdch skladali dej do logick\u00e9ho sledu (\u010do sa stalo najprv, potom a nakoniec). T\u00e1to pom\u00f4cka podporuje narat\u00edvne schopnosti, sekven\u010dn\u00e9 myslenie, porozumenie, slovn\u00fa z\u00e1sobu a komunik\u00e1ciu, najm\u00e4 u det\u00ed so \u0160VVP[4]<\/a>, ktor\u00e9 potrebuj\u00fa vizu\u00e1lnu oporu. Karti\u010dky sl\u00fa\u017eia ako sekven\u010dn\u00e1 pom\u00f4cka (zoradenie deja od za\u010diatku po koniec) i ako komunika\u010dn\u00fd n\u00e1stroj (tvorba viet, prep\u00e1janie my\u0161lienok, pomen\u00favanie \u010dinnost\u00ed a em\u00f3ci\u00ed). OZ vyu\u017eilo pr\u00edbeh o troch prasiatkach, pri\u010dom po ka\u017edej \u010dasti deja sa opakoval kr\u00e1tky \u00faryvok z pesni\u010dky, aby sa deti mohli \u013eah\u0161ie s\u00fastredi\u0165, zapoji\u0165 a prep\u00e1ja\u0165 sluchov\u00e9 vn\u00edmanie s obsahom pr\u00edbehu.<\/p>\n OZ zak\u00fapilo aj eduka\u010dn\u00e9 hra\u010dky, medzi nimi ma\u0148u\u0161ku \u2013 bieleho jednoro\u017eca, ktor\u00fd sprev\u00e1dzal deti po\u010das muzikoterapie. T\u00e1to m\u00e4kk\u00e1 textiln\u00e1 b\u00e1bka sl\u00fa\u017eila ako symbolick\u00fd sprievodca, podporovala bezpe\u010dn\u00fa atmosf\u00e9ru, motivovala deti k zap\u00e1janiu sa do aktiv\u00edt a u\u013eah\u010dovala nadv\u00e4zovanie kontaktu, najm\u00e4 u det\u00ed, ktor\u00e9 s\u00fa hanbliv\u00e9 alebo maj\u00fa komunika\u010dn\u00e9 bari\u00e9ry. Ma\u0148u\u0161ka pom\u00e1hala pri uvo\u013enen\u00ed nap\u00e4tia, podporovala vyjadrovanie em\u00f3ci\u00ed prostredn\u00edctvom hry a fungovala ako motiva\u010dn\u00fd prvok \u2013 deti na \u0148u reagovali ako na postavi\u010dku, ktor\u00e1 ich povzbudzuje a sprev\u00e1dza jednotliv\u00fdmi \u00falohami. Z\u00e1rove\u0148 sl\u00fa\u017eila ako komunika\u010dn\u00e1 opora pre deti so \u0161peci\u00e1lnymi potrebami, ktor\u00e9 \u010dasto lep\u0161ie nadv\u00e4zuj\u00fa kontakt cez hru ne\u017e priamo s dospel\u00fdm. K jednoro\u017ecovi bola vytvoren\u00e1 tie\u017e kr\u00e1tka pesni\u010dka, ktor\u00e1 deti uv\u00e1dzala do \u010fal\u0161\u00edch aktiv\u00edt hudobn\u00e9ho okienka.<\/p>\n OZ zak\u00fapilo i dve eduka\u010dn\u00e9 pom\u00f4cky zameran\u00e9 na pred\u0161kolsk\u00fa zrelos\u0165. Prvou boli transparentn\u00e9 farebn\u00e9 placky, pomocou ktor\u00fdch si deti precvi\u010dovali z\u00e1kladn\u00e9 farby (modr\u00e1, \u010derven\u00e1, \u017elt\u00e1) a tvorili sekund\u00e1rne farby ich prilo\u017een\u00edm (fialov\u00e1, zelen\u00e1, oran\u017eov\u00e1). Aktivitu sprev\u00e1dzala pesni\u010dka a deti sa farby u\u010dili aj posunkova\u0165. Pom\u00f4cka podporovala vizu\u00e1lne vn\u00edmanie, farebn\u00e9 rozli\u0161ovanie, jemn\u00fa motoriku, pozornos\u0165 a pracovn\u00fa pam\u00e4\u0165, pri\u010dom deti z\u00e1rove\u0148 z\u00edskavali prv\u00e9 sk\u00fasenosti s jednoduch\u00fdm \u201evedeck\u00fdm\u201c sk\u00faman\u00edm farieb a ich kombin\u00e1ci\u00ed. Druhou pom\u00f4ckou bola matematick\u00e1 stupnica rovnov\u00e1hy, na ktorej si deti precvi\u010dovali \u010d\u00edsla, s\u010d\u00edtanie a od\u010d\u00edtanie tak, aby obe strany v\u00e1hy zostali v rovnov\u00e1he. Aj t\u00fato aktivitu sprev\u00e1dzala pesni\u010dka. Deti z\u00e1rove\u0148 po\u010d\u00edtali kon\u010datiny na plastovom hmyze, dozvedeli sa aktu\u00e1lny po\u010det plan\u00e9t a sk\u00fa\u0161ali rytmizovanie slov pod\u013ea po\u010dtu hl\u00e1sok (napr. 1 \u2013 nos, prst, krk; 2 \u2013 ru\u2011ky, no\u2011hy, o\u2011\u010di; 3 \u2013 ra\u2011me\u2011n\u00e1, ko\u2011le\u2011n\u00e1\u2026). Aktivity podporovali rozpozn\u00e1vanie \u010d\u00edsiel, porovn\u00e1vanie mno\u017estva, h\u013eadanie rovnov\u00e1hy a logick\u00e9 uva\u017eovanie \u2013 teda \u00fapln\u00e9 z\u00e1klady matematick\u00e9ho myslenia. S\u00fa\u010dasne rozv\u00edjali kognit\u00edvne funkcie, jemn\u00fa motoriku, vizu\u00e1lno\u2011priestorov\u00e9 myslenie, zvedavos\u0165 a fonematick\u00e9 uvedomovanie, \u010do je mimoriadne d\u00f4le\u017eit\u00e9 pre deti s poruchou sluchu, ale aj in\u00fdm hendikepom (napr\u00edklad pre neurodivergentn\u00e9 deti).<\/p>\n Deti sa popri hudobn\u00fdch aktivit\u00e1ch u\u010dili rozozn\u00e1va\u0165 i zvuky r\u00f4znych zvierat pomocou zvukov\u00e9ho pera \u2013 vyh\u013ead\u00e1vali na zemi pr\u00edslu\u0161n\u00e9 zvieratk\u00e1 a pomocou such\u00e9ho zipsu ich prip\u00ednali na obraz farmy, \u010d\u00edm si hravou formou rozv\u00edjali sluchov\u00e9 vn\u00edmanie, pozornos\u0165 a schopnos\u0165 prira\u010fova\u0165 zvuk k vizu\u00e1lnemu symbolu. \u013dudov\u00e9 piesne sa zas stali prirodzen\u00fdm z\u00e1kladom pre rytmiz\u00e1ciu textov a slov, ktor\u00e9 deti sprev\u00e1dzali hudbou a jednoduch\u00fdmi rytmick\u00fdmi vzorcami. Sluchov\u00fd tr\u00e9ning bol postaven\u00fd taktie\u017e na praktickom rozli\u0161ovan\u00ed zvukov: deti zis\u0165ovali, \u010di gitara vyd\u00e1va alebo nevyd\u00e1va zvuk, \u010di hr\u00e1 r\u00fdchly alebo pomal\u00fd rytmus, a \u010di znie potichu alebo nahlas. V\u010faka tomu si hravou formou precvi\u010dovali sluchov\u00e9 vn\u00edmanie, pozornos\u0165 a schopnos\u0165 rozli\u0161ova\u0165 z\u00e1kladn\u00e9 zvukov\u00e9 parametre, ktor\u00e9 s\u00fa d\u00f4le\u017eit\u00e9 pri hudobn\u00fdch aj re\u010dov\u00fdch aktivit\u00e1ch.<\/p>\n Foto: Eduka\u010dn\u00e9 aktivity a sluchov\u00fd tr\u00e9ning na koni a v r\u00e1mci hudobn\u00e9ho okienka<\/em><\/p><\/div>\n Rodi\u010dia mali mo\u017enos\u0165 vz\u00e1jomne si odovzd\u00e1va\u0165 sk\u00fasenosti \u2013 najm\u00e4 tie, ktor\u00e9 sa t\u00fdkaj\u00fa v\u00fdchovy, vzdel\u00e1vania a ka\u017edodenn\u00e9ho fungovania det\u00ed s poruchou sluchu \u010di in\u00fdm hendikepom. V\u00a0neform\u00e1lnej a podporuj\u00facej atmosf\u00e9re sa rozpr\u00e1vali o terapi\u00e1ch, \u0161kolsk\u00fdch po\u017eiadavk\u00e1ch, komunik\u00e1cii s odborn\u00edkmi i o tom, \u010do im v praxi najviac pom\u00e1ha. Diskusie prebiehali v \u00fazkej spolupr\u00e1ci so \u0161peci\u00e1lnou pedagogi\u010dkou Klaudiou Gu\u0161taf\u00edkovou z C\u0160PP (Hrdli\u010dkova 17, Bratislava), ktor\u00e1 rodi\u010dom, v\u00a0pr\u00edpade z\u00e1ujmu, pon\u00fakala odborn\u00e9 odpor\u00fa\u010dania. Z\u00e1rove\u0148 posunkovala viacer\u00e9 piesne a aktivity v r\u00e1mci hudobn\u00e9ho okienka, \u010d\u00edm podporila inkluz\u00edvnu atmosf\u00e9ru podujatia a umo\u017enila de\u0165om a dospel\u00fdm zapoji\u0165 sa bez bari\u00e9r.<\/p>\n Rodiny mali z\u00e1rove\u0148 mo\u017enos\u0165 zdie\u013ea\u0165 inform\u00e1cie a konzultova\u0165 ot\u00e1zky priamo so spolo\u010dnos\u0165ou MED\u2011EL, v\u00fdrobcom kochle\u00e1rnych implant\u00e1tov (KI). Na recepcii bola k dispoz\u00edcii konzultantka Martina Kab\u00e1tov\u00e1, ktor\u00e1 poskytovala odborn\u00e9 inform\u00e1cie o technol\u00f3gi\u00e1ch, starostlivosti o KI a mo\u017enostiach podpory pre rodiny. S\u00fa\u010das\u0165ou podujatia bola tie\u017e Katar\u00edna \u0160ev\u010d\u00edkov\u00e1, pou\u017e\u00edvate\u013eka KI aj\u00a0jedn\u00e9ho na\u010d\u00favacieho pr\u00edstroja a ambas\u00e1dorka zna\u010dky, ktor\u00e1 sa s rodinami delila o vlastn\u00e9 sk\u00fasenosti, praktick\u00e9 tipy a ka\u017edodenn\u00e9 strat\u00e9gie pri \u017eivote s KI. Katar\u00edne \u2013 spolu s jej priate\u013eom \u2013 patr\u00ed ve\u013ek\u00e1 v\u010faka tie\u017e za kr\u00e1sne fotografie a vide\u00e1 z podujatia, ktor\u00e9 zachytili atmosf\u00e9ru, aktivity a hudobno\u2011terapeutick\u00e9 momenty. OZ sa prostredn\u00edctvom odborn\u00edkov a \u013eud\u00ed so sk\u00fasenos\u0165ami sna\u017eilo posilni\u0165 komunitu rodi\u010dov, podpori\u0165 vz\u00e1jomn\u00e9 u\u010denie sa a vytvori\u0165 priestor, kde sa ka\u017ed\u00fd c\u00edti prijat\u00fd, pochopen\u00fd a kde m\u00f4\u017ee bezpe\u010dne zdie\u013ea\u0165 svoje sk\u00fasenosti \u010di obavy.<\/p>\n Okrem toho po\u010das dvoch hod\u00edn vo vn\u00fatorn\u00fdch priestoroch prebiehal \u201eZvukoles\u201c \u2013 interakt\u00edvna met\u00f3da pr\u00e1ce s em\u00f3ciami, telom a zvukom pre deti od Katky V\u00e1ry. Deti po\u010d\u00favali, napodob\u0148ovali a vytv\u00e1rali zvuky, \u010d\u00edm prirodzene rozv\u00edjali sluchov\u00e9 vn\u00edmanie, pozornos\u0165 a komunik\u00e1ciu. Terapeutka postupne prid\u00e1vala nov\u00e9 rytmy a zvukov\u00e9 vrstvy, tak\u017ee vznikala spolo\u010dn\u00e1 \u201ezvukov\u00e1 krajina\u201c. Pou\u017eit\u00e9 boli r\u00f4zne hudobn\u00e9 a relaxa\u010dn\u00e9 n\u00e1stroje \u2013 tibetsk\u00e9 misky, zvon\u010deky, perkusie a\u00a0i. Bola vyu\u017eit\u00e1 i technika medit\u00e1cie zvukom prikladan\u00edm n\u00e1strojov na telo, ktor\u00e9 podporovali vn\u00edmanie vibr\u00e1ci\u00ed, upokojenie a emo\u010dn\u00fa regul\u00e1ciu. Aktivita prech\u00e1dzala do relaxa\u010dnej \u010dasti a vytv\u00e1rala prostredie, v ktorom sa mohli prejavi\u0165 aj hanbliv\u00e9 \u010di neverb\u00e1lne deti. \u201eZvukoles\u201c stoj\u00ed na prirodzenej detskej fant\u00e1zii a intuit\u00edvnom vyjadrovan\u00ed cez zvuk, v\u010faka \u010domu sa do hry zapoja tie\u017e deti s poruchou sluchu \u010di komunika\u010dn\u00fdmi bari\u00e9rami. Spom\u00ednan\u00e9 hudobn\u00e9 n\u00e1stroje (misky a\u00a0i.) s\u00fa zn\u00e1me svojou schopnos\u0165ou harmonizova\u0165 telo a myse\u013e prostredn\u00edctvom vibr\u00e1ci\u00ed, ktor\u00e9 prirodzene rezonuj\u00fa s energetick\u00fdm syst\u00e9mom \u010dloveka. Ich zvukov\u00e9 spektrum, bohat\u00e9 na harmonick\u00e9 t\u00f3ny, dok\u00e1\u017ee prenika\u0165 hlboko do tela a navodzova\u0165 stav hlbokej relax\u00e1cie. Pre po\u010duj\u00facich \u00fa\u010dastn\u00edkov predstavuj\u00fa zvuky t\u00fdchto n\u00e1strojov \u00fa\u010dinn\u00fd prostriedok na zn\u00ed\u017eenie stresu, \u00fazkosti a nap\u00e4tia. Pre nepo\u010duj\u00facich je rovnako v\u00fdznamn\u00fd fyzick\u00fd aspekt vibr\u00e1ci\u00ed, ktor\u00e9 m\u00f4\u017eu vn\u00edma\u0165 cez dotyk, kosti, svaly a telesn\u00e9 pocity. Vibr\u00e1cie tak vytv\u00e1raj\u00fa podobn\u00fd relaxa\u010dn\u00fd \u00fa\u010dinok \u2013 aj bez potreby sluchov\u00e9ho vn\u00edmania. Frekvencie toti\u017e nevn\u00edmame iba u\u0161ami, ale cel\u00fdm telom \u2013 ka\u017ed\u00e1 bunka reaguje na vibr\u00e1ciu, \u010d\u00edm vznik\u00e1 komplexn\u00fd zmyslov\u00fd z\u00e1\u017eitok. Nejde teda len o akustick\u00fd podnet, ale o hlbok\u00fd fyzick\u00fd a energetick\u00fd rozmer, ktor\u00fd bol pr\u00edstupn\u00fd v\u0161etk\u00fdm \u00fa\u010dastn\u00edkom bez oh\u013eadu na ich sluchov\u00e9 schopnosti.<\/p>\n Foto: \u201eZvukoles\u201c by Katka V\u00e1ry, recepcia a \u010fal\u0161ie aktivity na podujat\u00ed<\/em><\/p><\/div>\n Na podujat\u00ed bola s\u00fa\u010das\u0165ou programu i arteterapia, ktor\u00fa op\u00e4\u0165 viedla Silvia Ru\u017ei\u010dkov\u00e1. V are\u00e1li vznikol pokojn\u00fd, bezpe\u010dn\u00fd a podnetn\u00fd priestor, kde sa deti a dospel\u00ed mohli venova\u0165 tvorbe vlastn\u00fdm tempom. \u00da\u010dastn\u00edci mali k dispoz\u00edcii r\u00f4zne v\u00fdtvarn\u00e9 materi\u00e1ly a zap\u00e1jali sa do ma\u013eovania, lepenia, kol\u00e1\u017eovania \u010di vo\u013en\u00e9ho v\u00fdtvarn\u00e9ho vyjadrenia. Tvorba prebiehala bez hodnotenia, s d\u00f4razom na proces, nie v\u00fdsledok, \u010do podporovalo spont\u00e1nnos\u0165, vyjadrenie pocitov a jemn\u00fa motoriku. Hlavnou s\u00fa\u010das\u0165ou arteterapie bola tvorba stromu \u017eivota \u2013 spolo\u010dn\u00e9ho diela, do ktor\u00e9ho ka\u017ed\u00fd mohol prida\u0165 svoj list, symbol, farbu alebo odkaz. Strom \u017eivota predstavoval rast, silu, prepojenie rod\u00edn a ich pr\u00edbehov, a z\u00e1rove\u0148 vytvoril vizu\u00e1lny symbol komunity, ktor\u00e1 sa na podujat\u00ed stretla. N\u00e1v\u0161tevn\u00edci tak mali mo\u017enos\u0165 vyjadri\u0165 svoje pocity, \u017eelania \u010di sk\u00fasenosti prostredn\u00edctvom farieb a tvarov. Pre rodi\u010dov bola arteterapia pr\u00edle\u017eitos\u0165ou na zastavenie sa, uvo\u013enenie a zdie\u013eanie ticha v tvorivej atmosf\u00e9re. Vznikali obr\u00e1zky pln\u00e9 farieb, vrstiev a osobn\u00fdch pr\u00edbehov, ktor\u00e9 obohatili celkov\u00fa atmosf\u00e9ru podujatia a\u00a0poukazovali na princ\u00edpy upcyclingu[5]<\/a>.<\/p>\n S\u00fa\u010das\u0165ou cel\u00e9ho podujatia bolo sk\u00fa\u0161anie si r\u00f4znych mal\u00fdch hudobn\u00fdch n\u00e1strojov, ktor\u00e9 deti vyu\u017e\u00edvali aj po\u010das hudobn\u00e9ho okienka na rytmizovanie, po\u010d\u00favanie a tvorbu jednoduch\u00fdch zvukov\u00fdch sekvenci\u00ed (gitara, sada perkusi\u00ed, oce\u013eov\u00fd bubon, kalimba, da\u017e\u010fov\u00e1 palica, hrk\u00e1lky, hudobn\u00e9 a zvukov\u00e9 hra\u010dky).<\/p>\n N\u00e1v\u0161tevn\u00edci sa po\u010das cel\u00e9ho d\u0148a mohli zapoji\u0165 do dielni\u010diek a v\u00fdsadby zelene, ktor\u00e9 pripravilo OZ \u010carovn\u00e1 bylinka. V r\u00e1mci tvoriv\u00fdch dieln\u00ed si sk\u00fa\u0161ali lepenie, kreslenie, vystrihovanie, skladanie jednoduch\u00fdch dekor\u00e1ci\u00ed a tvorbu mal\u00fdch pr\u00edrodn\u00fdch ozd\u00f4b, pri\u010dom pracovali s papierom, pr\u00edrodninami, \u0161pag\u00e1tom, drevom \u010di drobn\u00fdmi ekologick\u00fdmi materi\u00e1lmi. S\u00fa\u010das\u0165ou programu bola i v\u00fdsadba byliniek, lie\u010div\u00fdch rastl\u00edn a ovocn\u00fdch kr\u00edkov. N\u00e1v\u0161tevn\u00edci sa u\u010dili, ako rastliny spr\u00e1vne zasadi\u0165, zalieva\u0165 a stara\u0165 sa o ne, aby vytvorili trv\u00e1cny komunitn\u00fd z\u00e1hon. Ve\u013ek\u00fdm l\u00e1kadlom bola v\u00fdroba a osadenie hmyzieho dom\u010deka, ktor\u00fd bol navrhnut\u00fd pre hmyz \u017eij\u00faci v na\u0161om regi\u00f3ne \u2013 napr\u00edklad v\u010dely samot\u00e1rky, lienky, zlatoo\u010dky \u010di r\u00f4zne druhy chrob\u00e1kov. Deti plnili kom\u00f4rky drevom, \u0161i\u0161kami, slamou, kon\u00e1rikmi \u010di ulitami, zatia\u013e \u010do dospel\u00ed sa dozvedeli, pre\u010do je hmyz\u00ed dom\u010dek d\u00f4le\u017eit\u00fd pre biodiverzitu a zdravie z\u00e1hrady. Aktivity prebiehali po\u010das cel\u00e9ho d\u0148a a vytvorili priestor na spolo\u010dn\u00fa pr\u00e1cu, u\u010denie sa o pr\u00edrode, ekologick\u00e9 myslenie a komunitn\u00e9 prepojenie. Deti si v\u0161etko vysk\u00fa\u0161ali vlastn\u00fdmi rukami \u2013 od tvorenia v dielni\u010dk\u00e1ch a\u017e po zasadenie rastl\u00edn \u2013 a dospel\u00ed mali mo\u017enos\u0165 zdie\u013ea\u0165 sk\u00fasenosti, p\u00fdta\u0165 sa ot\u00e1zky a prispie\u0165 k tvorbe zelen\u00e9ho priestoru, ktor\u00fd bude sl\u00fa\u017ei\u0165 i v bud\u00facnosti.<\/p>\n K dispoz\u00edcii bol aj spom\u00ednan\u00fd SWAP, ktor\u00fd podporoval ekologick\u00e9 myslenie znovupou\u017eitia vec\u00ed. Rodiny si tu mohli vymie\u0148a\u0165 hra\u010dky, knihy \u010di drobnosti, da\u0165 veciam nov\u00fd \u017eivot a z\u00e1rove\u0148 zn\u00ed\u017ei\u0165 mno\u017estvo odpadu. SWAP vytvoril priestor na zdie\u013eanie, udr\u017eate\u013enos\u0165 a uvedomel\u00e9 nakladanie s vecami, \u010do prirodzene dop\u013a\u0148alo cel\u00fd charakter podujatia zameran\u00e9ho na komunitu, pr\u00edrodu a zodpovedn\u00fd pr\u00edstup k prostrediu. Kr\u00e1sne hra\u010dky do SWAPu poskytla Bodka reuse centrum z\u00a0Gab\u010d\u00edkova, dobrovo\u013en\u00edci aj\u00a0n\u00e1v\u0161tevn\u00edci.<\/p>\n Foto: Arteterapia, v\u00fdsadba zelene a plnenie hmyzieho dom\u010deka, dielni\u010dky, sk\u00fa\u0161anie si mal\u00fdch hudobn\u00fdch n\u00e1strojov, SWAP a in\u00e9 hrav\u00e9 aktivity<\/p><\/div>\n Pre n\u00e1v\u0161tevn\u00edkov bola pripraven\u00e1 tie\u017e uk\u00e1\u017eka petangu v\u010faka P\u00e9tanque Akad\u00e9mii Univerzum. Petang je jednoduch\u00e1, pr\u00edstupn\u00e1 a z\u00e1rove\u0148 ve\u013emi z\u00e1bavn\u00e1 hra, ktor\u00fa m\u00f4\u017ee hra\u0165 ka\u017ed\u00fd bez oh\u013eadu na vek. Princ\u00edp je nen\u00e1ro\u010dn\u00fd \u2013 hr\u00e1\u010di sa sna\u017eia hodi\u0165 kovov\u00e9 gule \u010do najbli\u017e\u0161ie k mal\u00e9mu dreven\u00e9mu \u201eprasiatku\u201c. Hra nevy\u017eaduje r\u00fdchlos\u0165 ani silu, d\u00f4le\u017eit\u00e1 je sk\u00f4r presnos\u0165, s\u00fastredenie a spolo\u010dn\u00e1 strat\u00e9gia. Vytvorila sa tak komunitn\u00e1 atmosf\u00e9ra \u2013 mohli sa zapoji\u0165 cel\u00e9 rodiny, deti, seniori aj \u013eudia so zdravotn\u00fdm znev\u00fdhodnen\u00edm. Petang prirodzene podporuje spolupr\u00e1cu, komunik\u00e1ciu, priate\u013esk\u00fa s\u00fa\u0165a\u017eivos\u0165 a spolo\u010dn\u00e9 tr\u00e1venie \u010dasu. \u00da\u010dastn\u00edci si mohli hru vysk\u00fa\u0161a\u0165, nau\u010di\u0165 sa z\u00e1kladn\u00e9 pravidl\u00e1 a za\u017ei\u0165, \u017ee ide o aktivitu, ktor\u00e1 sp\u00e1ja \u013eud\u00ed bez oh\u013eadu na ich schopnosti \u010di sk\u00fasenosti.<\/p>\n Z n\u00e1u\u010dn\u00fdch aktiv\u00edt mohli deti absolvova\u0165 \u201eprechod uchom\u201c a\u017e k vn\u00fatorn\u00e9mu slim\u00e1kovi (kochley) \u2013 interakt\u00edvnu pom\u00f4cku zn\u00e1zor\u0148uj\u00facu cestu zvuku cez ucho. Deti prech\u00e1dzali tunelom predstavuj\u00facim zvukovod, na ktor\u00e9ho konci sa nach\u00e1dzali dvierka. Tie mohli by\u0165 zatvoren\u00e9, \u010do symbolizovalo jednu z por\u00fach sluchu (zvuk sa nedostane k slim\u00e1kovi), alebo otvoren\u00e9, ak sluch funguje spr\u00e1vne alebo je porucha kompenzovan\u00e1 vhodn\u00fdmi pom\u00f4ckami. Po prechode dvierkami sa deti dostali ku kochley zn\u00e1zornenej na podlahe, ktor\u00e1 bola vytvoren\u00e1 z n\u00e1\u0161\u013eapn\u00fdch kame\u0148ov stimuluj\u00facich reflexn\u00e9 body na chodidl\u00e1ch. Deti tak pri pohybe po kochlei nielen spozn\u00e1vali jej funkciu, ale z\u00e1rove\u0148 za\u017e\u00edvali jemn\u00fa senzorick\u00fa stimul\u00e1ciu podporuj\u00facu vn\u00edmanie tela. Na za\u010diatku kochley sa nach\u00e1dzali vysok\u00e9 t\u00f3ny, smerom ku koncu hlbok\u00e9 t\u00f3ny. Tento princ\u00edp demon\u0161trovala zvukov\u00e1 hra\u010dka na stole aj hudobn\u00e9 n\u00e1stroje s r\u00f4znou v\u00fd\u0161kou t\u00f3nov rozmiestnen\u00e9 pozd\u013a\u017e kochley. Deti tak hravou formou pochopili, ako kochlea triedi zvuky pod\u013ea v\u00fd\u0161ky t\u00f3nu a ako funguje sluchov\u00e9 spracovanie.<\/p>\n Program obohatila i uk\u00e1\u017eka akrojogy \u2013 z\u00e1bavn\u00e9ho p\u00e1rov\u00e9ho cvi\u010denia, ktor\u00e9 posil\u0148uje cel\u00e9 telo, zlep\u0161uje rovnov\u00e1hu a podporuje d\u00f4veru a\u00a0komunik\u00e1ciu. Za t\u00fato aktivitu patr\u00ed v\u010faka OZ Vo\u013en\u00fd pohyb DS.<\/p>\n Za fotenie sa na koni, pri koni a po\u010das aktiv\u00edt patr\u00ed v\u010faka aj OZ Srdce Dunaja \u2013 Anne Hanzel, ktor\u00e1 vytvorila priate\u013esk\u00fd priestor. Deti a dospel\u00ed si mohli za\u017ei\u0165 nielen bl\u00edzkos\u0165 zviera\u0165a, ale tie\u017e p\u00f3zovanie. Fotografie zachytili nad\u0161enie \u00fa\u010dastn\u00edkov po\u010das cel\u00e9ho d\u0148a.<\/p>\n Foto: Akrojoga, jazdenie na ko\u0148och a pon\u00edkoch, v\u00fdsadba zelene, petang, arteterapia a nech\u00fdbala ani spolo\u010dn\u00e1 fotka s posunkom: \u201e\u013e\u00fabime v\u00e1s\u201c (v anglickom posunkovom jazyku: \u201eWe love you\u201c \ud83e\udd1f)<\/p><\/div>\n V are\u00e1li nech\u00fdbal ani sk\u00e1kac\u00ed hrad so \u0161myk\u013eavkou (od Viac ako p\u00e1rty), ktor\u00fd poskytoval de\u0165om priestor na vo\u013en\u00fa a radostn\u00fa hru. K dispoz\u00edcii bola tie\u017e trampol\u00edna, hojda\u010dky, \u0161myk\u013eavka a mal\u00e9 pieskovisko, tak\u017ee deti mohli strieda\u0165 pohybov\u00e9 aktivity pod\u013ea vlastn\u00e9ho tempa a z\u00e1ujmu. Rodiny sa zap\u00e1jali do r\u00f4znych rodinn\u00fdch a detsk\u00fdch hier, ktor\u00e9 podporovali spolupr\u00e1cu, komunik\u00e1ciu a spolo\u010dn\u00e9 tr\u00e1venie \u010dasu (loptov\u00e9 hry, bedminton, h\u00e1dzanie kr\u00fa\u017ekov, bublinkov\u00e9 pi\u0161tole, autodr\u00e1ha s\u00a0aut\u00ed\u010dkami, detsk\u00fd pracovn\u00fd st\u00f4l, balan\u010dn\u00e1 doska a\u00a0i.). Deti si u\u017eili aj ma\u013eovanie na tv\u00e1r, ktor\u00e9 prinieslo farebn\u00fa a hrav\u00fa atmosf\u00e9ru \u2013 menili sa na zvieratk\u00e1, superhrdinov a\u00a0in\u00e9 rozpr\u00e1vkov\u00e9 postavy.<\/p>\n Na podujat\u00ed bolo pripraven\u00e9 tie\u017e bezplatn\u00e9 ob\u010derstvenie spolu s pitn\u00fdm re\u017eimom, ktor\u00e9 bolo k dispoz\u00edcii v\u0161etk\u00fdm \u00fa\u010dastn\u00edkom po\u010das cel\u00e9ho d\u0148a. Okrem toho tu bol situovan\u00fd predajn\u00fd st\u00e1nok (v\u010faka Star centrum O\u013edza), kde si mohli z\u00e1ujemcovia zak\u00fapi\u0165 kofolu, pivo, d\u017e\u00fas, hotdog a cig\u00e1nsku pe\u010dienku. Ponuka tak dop\u013a\u0148ala vo\u013ene dostupn\u00e9 ob\u010derstvenie a umo\u017enila n\u00e1v\u0161tevn\u00edkom vybra\u0165 si pod\u013ea vlastnej chuti.<\/p>\n Po skon\u010den\u00ed podujatia sa rodiny v r\u00e1mci pobytov\u00e9ho stretnutia presunuli sp\u00e4\u0165 do hotela na ve\u010dern\u00fd program, ktor\u00fd zah\u0155\u0148al ve\u010deru, oddych vo wellnesse alebo pohodov\u00e9 posedenie na terase. Tento \u010das im umo\u017enil zrelaxova\u0165, porozpr\u00e1va\u0165 sa, zdie\u013ea\u0165 dojmy z cel\u00e9ho d\u0148a a u\u017ei\u0165 si komunitn\u00fa atmosf\u00e9ru v pokojnom prostred\u00ed. Posledn\u00fd de\u0148 stretnutia si mohli rodiny po ra\u0148ajk\u00e1ch a check\u2011oute dopria\u0165 k\u00fapanie v Thermalparku[6]<\/a>, v ktorom OZ Som sam\u00e9 ucho zabezpe\u010dilo a\u017e vy\u0161e 50\u00a0% z\u013eavu na celodenn\u00e9 vstupy. Rodiny tak mali mo\u017enos\u0165 str\u00e1vi\u0165 z\u00e1ver pobytu vo vode (nako\u013eko bolo cel\u00e9 tri dni ve\u013emi hor\u00faco).<\/p>\n Stretnutia OZ Som sam\u00e9 ucho s\u00fa \u2013 a i v bud\u00facnosti chc\u00fa zosta\u0165 \u2013 s\u00fa\u010das\u0165ou holistick\u00e9ho konceptu, ktor\u00fd prep\u00e1ja inkl\u00faziu, komunitu a jednotn\u00fa my\u0161lienku o po\u010d\u00favan\u00ed a na\u010d\u00favan\u00ed. Tento pr\u00edstup sa premieta do v\u0161etk\u00fdch aktiv\u00edt: od muzikoterapie, cez jazdenie na koni, rytmiku a sluchov\u00fa v\u00fdchovu, a\u017e po odborn\u00e9 poradenstvo a citliv\u00e9 na\u010d\u00favanie pr\u00edbehom rod\u00edn. Koncept zah\u0155\u0148a aj inkluz\u00edvnu umeleck\u00fa tvorbu, ktor\u00fa Som sam\u00e9 ucho pravidelne realizuje a ktor\u00e1 je s\u00fa\u010das\u0165ou dar\u010dekov pre \u00fa\u010dastn\u00edkov. Ka\u017ed\u00e1 aktivita tak podporuje nielen rozvoj sluchu, komunik\u00e1cie a senzomotoriky, ale tie\u017e vz\u00e1jomn\u00e9 prepojenie, porozumenie a spolo\u010dn\u00e9 zdie\u013eanie \u2013 hodnoty, ktor\u00e9 tvoria jadro inkluz\u00edvneho a celostn\u00e9ho pr\u00edstupu OZ.<\/p>\n Za hladk\u00fd priebeh podujatia v\u010fa\u010d\u00ed Som sam\u00e9 ucho nielen svojim \u010dlenom (organiz\u00e1cia, \u00faprava pozemku, pomoc pri sk\u00e1kacom hrade, hudobnom okienku a ob\u010derstven\u00ed), ale aj viacer\u00fdm dobrovo\u013en\u00edkom, ob\u010dianskym zdru\u017eeniam a\u00a0organiz\u00e1ci\u00e1m (Komunita Dunajsk\u00e1 Streda[7]<\/a>, Infobodka DS, Kone lie\u010dia telo aj du\u0161u[8]<\/a>, \u010carovn\u00e1 bylinka[9]<\/a>, P\u00e9tanque akad\u00e9mia Univerzum[10]<\/a>, C\u0160PP Hrdli\u010dkova BA[11]<\/a>, Srdce Dunaja[12]<\/a>, STAR centrum O\u013edza[13]<\/a>, Vo\u013en\u00fd pohyb DS[14]<\/a>, Infosluch[15]<\/a>, Pony o\u00e1za[16]<\/a>) a\u00a0z\u00e1rove\u0148 za kr\u00e1sne kresby ilustr\u00e1torke Martine Ga\u0161parovej[17]<\/a>. Dobrovo\u013en\u00edci a\u00a0viacer\u00e9 OZ sa po\u010das cel\u00e9ho podujatia starali hlavne o to, aby sa \u00fa\u010dastn\u00edci c\u00edtili pr\u00edjemne, v\u00edtane a aby im ni\u010d nech\u00fdbalo. Ich ochota, nasadenie a pozorn\u00fd pr\u00edstup vytvorili atmosf\u00e9ru, v ktorej sa rodiny mohli naplno s\u00fastredi\u0165 na aktivity, oddych a spolo\u010dn\u00e9 z\u00e1\u017eitky.<\/p>\n Obr\u00e1zok: Inform\u00e1cie o niektor\u00fdch (hlavn\u00fdch) spolupracuj\u00facich OZ (plag\u00e1tik vkladan\u00fd do dar\u010dekov)<\/p><\/div>\n V\u010faka zdrojom z TTSK[18]<\/a> (Partcipat\u00edvny rozpo\u010det \u2013 Tvor\u00edme kraj)[19]<\/a> malo OZ Som sam\u00e9 ucho mo\u017enos\u0165 okrem zabezpe\u010denia kon\u00ed a\u00a0pon\u00edkov zak\u00fapi\u0165 tie\u017e piesok na obnovu povrchu jazdiarne pre jazdenie na podujat\u00ed, krmivo, vitam\u00edny a pr\u00edslu\u0161enstvo pre kone, niektor\u00e9 dar\u010deky, potreby na muzikoterapiu a sluchov\u00fa v\u00fdchovu, sedenie pre \u00fa\u010dastn\u00edkov a\u00a0taktie\u017e tla\u010d plag\u00e1tov, bannerov a\u00a0i. Ve\u013ek\u00e1 v\u010faka patr\u00ed tie\u017e nad\u00e1ci\u00e1m (Nad\u00e1cia E.SK[20]<\/a>, Nad\u00e1cia Kia Slovakia[21]<\/a>), MED-EL[22]<\/a>, obecn\u00e9mu \u00faradu Horn\u00fd Bar[23]<\/a> a Tesco \u2013 Spr\u00e1vne za\u010diatky[24]<\/a> (za mo\u017enos\u0165 dofinancova\u0165 si niektor\u00e9 polo\u017eky, eduka\u010dn\u00e9 pom\u00f4cky a\u00a0dar\u010deky) i\u00a0\u010fal\u0161\u00edm sponzorom (ktor\u00ed poskytli z\u013eavy): Katka V\u00e1ry[25]<\/a>, Viac ako p\u00e1rty[26]<\/a>, Vendsy[27]<\/a>, Kids Ar\u00e9na \u0160amor\u00edn[28]<\/a> a Rez.sk[29]<\/a>.<\/p>\n Foto: Sponzori a spolupracuj\u00face OZ<\/p><\/div>\n OZ Som sam\u00e9 ucho pripravilo v\u00a0j\u00fali v\u00a0r\u00e1mci aktiv\u00edt projektu a ako spoluorganiz\u00e1tor taktie\u017e jedno vysunut\u00e9 podujatie v\u00a0Lopa\u0161ove v spolupr\u00e1ci s\u00a0organiz\u00e1torom \u2013 OZ Kone lie\u010dia telo aj du\u0161u[30]<\/a> a\u00a0\u010fal\u0161ie podujatie vo svojom s\u00eddle v\u00a0Hornom Bare je napl\u00e1novan\u00e9 na september 2026 (pod\u013ea po\u010dasia \u2013 5.9.2026).<\/p>\n Som sam\u00e9 ucho chce v\u00a0t\u00fdchto podujatiach a\u00a0stretnutiach pokra\u010dova\u0165 i\u00a0na\u010falej \u2013 postupne bud\u00fa napl\u00e1novan\u00e9 \u010fal\u0161ie podujatia v\u00a0roku 2027 znovu s\u00a0jedn\u00fdm pobytov\u00fdm stretnut\u00edm. OZ by na z\u00e1klade dobrej sk\u00fasenosti v\u00a0Lopa\u0161ove (v\u00e4\u010d\u0161\u00ed priestor) chcelo docieli\u0165 e\u0161te o\u00a0nie\u010do v\u00e4\u010d\u0161\u00ed z\u00e1mer t\u00fdchto podujat\u00ed (miesto jedn\u00e9ho na viacer\u00fdch miestach na Slovensku a\u00a0z\u00a0toho vypl\u00fdvaj\u00facich mo\u017enost\u00ed pre v\u00e4\u010d\u0161\u00ed po\u010det n\u00e1v\u0161tevn\u00edkov) a\u00a0zabezpe\u010di\u0165 postupne i\u00a0pravideln\u00e9 men\u0161ie stretnutia a tr\u00e9ningy. Z\u00e1rove\u0148 sa sna\u017e\u00ed o nadviazanie spolupr\u00e1ce s\u00a0\u010fal\u0161\u00edmi organiz\u00e1ciami, zdru\u017eeniami, ale tie\u017e odborn\u00edkmi a\u00a0chce prida\u0165 aj nov\u00e9 vzdel\u00e1vacie a\u00a0z\u00e1bavn\u00e9 aktivity. V\u00a0s\u00fa\u010dasnosti spolupracuje napr\u00edklad s P\u00e9tanque Akad\u00e9miou Univerzum, s\u00a0ktorou by chcelo docieli\u0165 pravideln\u00e9 tr\u00e9ningy petangu v Hornom Bare taktie\u017e pre rodiny s\u00a0de\u0165mi s\u00a0poruchou sluchu \u010di in\u00fdm zdravotn\u00fdm znev\u00fdhodnen\u00edm (nako\u013eko obe zdru\u017eenia vykon\u00e1vaj\u00fa svoju \u010dinnos\u0165 v\u00a0tejto obci) a\u00a0pomoc pri denn\u00fdch t\u00e1boroch s\u00a0aktivitami aj v\u00a0r\u00e1mci projektu[31]<\/a>.<\/p>\n OZ Som sam\u00e9 ucho chce akt\u00edvne prispieva\u0165 k pozit\u00edvnym syst\u00e9mov\u00fdm zmen\u00e1m prostredn\u00edctvom advoka\u010dn\u00fdch aktiv\u00edt zameran\u00fdch na zlep\u0161enie povedomia o sluchovom postihnut\u00ed, \u010fal\u0161\u00edch zdravotn\u00fdch znev\u00fdhodneniach a o d\u00f4le\u017eitosti v\u010dasnej intervencie. Na podujatiach sa pravidelne stret\u00e1vaj\u00fa rodiny, ktor\u00e9 maj\u00fa \u010dlenov s r\u00f4znymi zdravotn\u00fdmi znev\u00fdhodneniami. Tento rok mohlo OZ priv\u00edta\u0165 i n\u00e1v\u0161tevn\u00edkov s autizmom, epilepsiou, viacn\u00e1sobn\u00fdmi postihnutiami a \u010fal\u0161\u00edmi diagn\u00f3zami. Spolo\u010dn\u00e9 stretnutia tak vytv\u00e1raj\u00fa inkluz\u00edvny priestor, kde sa rodiny m\u00f4\u017eu prep\u00e1ja\u0165, zdie\u013ea\u0165 sk\u00fasenosti, z\u00edskava\u0165 odborn\u00fa podporu a c\u00edti\u0165 sa prijat\u00e9 bez oh\u013eadu na typ \u010di rozsah postihnutia.<\/p>\n OZ Som sam\u00e9 ucho sa u\u017e teraz te\u0161\u00ed na \u010fal\u0161ie stretnutia, ktor\u00e9 bud\u00fa op\u00e4\u0165 naplnen\u00e9 spolo\u010dn\u00fdm tvoren\u00edm, po\u010d\u00favan\u00edm, na\u010d\u00favan\u00edm a prirodzen\u00fdm prep\u00e1jan\u00edm \u013eud\u00ed bez bari\u00e9r. Cie\u013eom je pokra\u010dova\u0165 v inkluz\u00edvnom, citlivom a otvorenom prostred\u00ed, kde sa stret\u00e1vaj\u00fa rodiny, odborn\u00edci a dobrovo\u013en\u00edci \u2013 srdcom aj u\u0161ami. Ka\u017ed\u00e9 stretnutie tak bude \u010falej rozv\u00edja\u0165 hodnoty, na ktor\u00fdch zdru\u017eenie stoj\u00ed, resp. na porozumen\u00ed, bezpe\u010dnom priestore, tvorivosti, komunite a radosti zo spolo\u010dn\u00e9ho z\u00e1\u017eitku.<\/p>\n Obr\u00e1zok: Inform\u00e1cie o OZ Som sam\u00e9 ucho (plag\u00e1tik vkladan\u00fd do dar\u010dekov)<\/p><\/div>\n Ak by ste chceli pom\u00f4c\u0165 rozv\u00edja\u0165 \u010fal\u0161ie inkluz\u00edvne aktivity ob\u010dianskeho zdru\u017eenia, m\u00f4\u017eete Som sam\u00e9 ucho podpori\u0165 jednorazov\u00fdm alebo pravideln\u00fdm finan\u010dn\u00fdm pr\u00edspevkom. Ka\u017ed\u00e1 forma podpory (aj nefinan\u010dn\u00e1) priamo prispieva k tvorbe podnetn\u00e9ho prostredia pre rodiny s de\u0165mi s\u00a0poruchou sluchu \u010di in\u00fdm zdravotn\u00fdm a tie\u017e soci\u00e1lnym znev\u00fdhodnen\u00edm, k rozvoju inkluz\u00edvneho vzdel\u00e1vania a\u00a0k \u010fal\u0161iemu tvoreniu inkluz\u00edvnej umeleckej tvorby, ktor\u00e1 je d\u00f4le\u017eitou s\u00fa\u010das\u0165ou \u010dinnosti OZ.<\/p>\n \u010c\u00edslo \u00fa\u010dtu ob\u010dianskeho zdru\u017eenia Som sam\u00e9 ucho (IBAN):<\/p>\n SK40 0900 0000 0051 8022 9672<\/p>\n (do pozn\u00e1mky pros\u00edm nap\u00ed\u0161te: \u201edar pre aktivity OZ\u201c, pr\u00edspevky sa bud\u00fa zverej\u0148ova\u0165 na facebookovej str\u00e1nke OZ)<\/p>\n OZ Som sam\u00e9 ucho m\u00f4\u017eete podpori\u0165 i lajkom a\u00a0odberom:<\/p>\n https:\/\/www.facebook.com\/OZSomSameUcho<\/a><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/@SomSameUcho<\/a><\/p>\n webstr\u00e1nka:<\/p>\n https:\/\/www.somsameucho.sk\/<\/a><\/p>\n Autor: Miroslava Zemanov\u00e1<\/p>\n Foto: Katar\u00edna \u0160ev\u010d\u00edkov\u00e1, Anna Hanzel [1]<\/a> https:\/\/www.therma.sk\/<\/a><\/p>\n [2]<\/a> vi\u010f. audiokniha: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=GLCf3WJHzjo&t=347s<\/a> a\u00a0\u010dl\u00e1nok: https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/na-slovensku-vznikla-rozpravka-pat-pribehov-5-uska-a-petuska-pre-nepocujuce-deti-nielen-s-kompenzacnymi-pomockami\/<\/a><\/p>\n [3]<\/a> vi\u010f. videoklip: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fRR5hgS6bZM<\/a> a\u00a0\u010dl\u00e1nok: https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/na-slovensku-vznikaju-piesne-pre-deti-s-poruchou-sluchu-inym-zdravotnym-znevyhodnenim-a-ich-rodiny\/<\/a><\/p>\n [4]<\/a> \u0161peci\u00e1lne v\u00fdchovno-vzdel\u00e1vacie potreby<\/p>\n [5]<\/a> Upcycling, resp. upcykl\u00e1cia je premena star\u00fdch, nepotrebn\u00fdch vec\u00ed alebo odpadu na nov\u00e9 v\u00fdrobky, ktor\u00e9 maj\u00fa vy\u0161\u0161iu \u00fa\u017eitkov\u00fa alebo estetick\u00fa hodnotu. Hlavn\u00e9 znaky upcykl\u00e1cie s\u00fa vy\u0161\u0161ia hodnota (z nepou\u017eite\u013enej veci vznikne nie\u010do kraj\u0161ie alebo u\u017eito\u010dnej\u0161ie), ochrana pr\u00edrody (\u0161etr\u00ed sa t\u00fdm \u017eivotn\u00e9 prostredie, preto\u017ee nevznik\u00e1 nov\u00fd odpad) a kreativita (vyu\u017e\u00edva sa fant\u00e1zia pri vym\u00fd\u0161\u013ean\u00ed nov\u00fdch sp\u00f4sobov pou\u017eitia).<\/p>\n [6]<\/a> https:\/\/thermalpark.sk<\/a><\/p>\n [7]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/dskomunita<\/a><\/p>\n [8]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61572010122099<\/a><\/p>\n [9]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61577458892944<\/a><\/p>\n [10]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61550952239907<\/a><\/p>\n [11]<\/a> V\u010faka za odborn\u00e9 poradenstvo a\u00a0tlmo\u010denie do posunkov\u00e9ho jazyka: https:\/\/zsihrdlickova.edupage.org\/a\/centrum-specialno-pedagogickeho-poradenstva<\/a><\/p>\n [12]<\/a> https:\/\/www.srdcedunaja.sk\/<\/a><\/p>\n [13]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61552579650291<\/a><\/p>\n [14]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/p\/Vo%C4%BEn%C3%BD-pohyb-DS-61589652061114\/<\/a><\/p>\n [15]<\/a> V\u010faka za propagovanie podujatia: https:\/\/infosluch.sk\/<\/a><\/p>\n [16]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61558236503006<\/a><\/p>\n [17]<\/a> https:\/\/www.facebook.com\/4marti4<\/a><\/p>\n [18]<\/a> Trnavsk\u00fd samospr\u00e1vny kraj<\/p>\n [19]<\/a> https:\/\/tvorimekraj.sk<\/a><\/p>\n [20]<\/a> https:\/\/nadaciaesk.sk<\/a><\/p>\n [21]<\/a> https:\/\/nadaciakia.sk<\/a><\/p>\n [22]<\/a> https:\/\/cis-slovakia.sk<\/a> ; https:\/\/www.medel.com<\/a><\/p>\n [23]<\/a> https:\/\/www.hornybar.sk<\/a><\/p>\n [24]<\/a> https:\/\/tesco.sk\/pomahame<\/a><\/p>\n [25]<\/a> https:\/\/katkavary.sk<\/a><\/p>\n [26]<\/a> https:\/\/www.viacakoparty.sk<\/a><\/p>\n [27]<\/a> http:\/\/www.vendsy.cz<\/a><\/p>\n [28]<\/a> https:\/\/kidsarena.sk\/<\/a><\/p>\n [29]<\/a> https:\/\/rez.sk<\/a><\/p>\n [30]<\/a> Na podujat\u00ed v Lopa\u0161ove (18.7.2026) bolo zabezpe\u010den\u00e9 vozenie sa na \u0161tyroch ko\u0148och a troch pon\u00edkoch s prvkami certifikovanej hipoterapie v krytej hale, certifikovan\u00e1 canisterapia, farma s mini prasiatkom, p\u0161trosmi Emu, kozami, psami a ko\u0148mi (sl\u00fa\u017eiaca ako kontaktn\u00e1 mini ZOO), bezplatn\u00e9 ob\u010derstvenie a pitn\u00fd re\u017eim pre n\u00e1v\u0161tevn\u00edkov, sk\u00fa\u0161anie si r\u00f4znych mal\u00fdch hudobn\u00fdch n\u00e1strojov, ma\u013eovanie na tv\u00e1r, rodinn\u00e9 a detsk\u00e9 hry, hrad so \u0161myk\u013eavkou, cukrov\u00e1 vata i dar\u010dek.<\/p>\n [31]<\/a> Vi\u010f.: https:\/\/www.facebook.com\/OZSomSameUcho\/posts\/pfbid02ramNFpc4pHRiz8KtExsEPmaZm4T567nzT6N2TdLYsc6KQoUrpWCpoUhmkycNkgXRl?rdid=Ce6NAxOnpP2qAccT<\/a> \u2013 st\u00e1le sa m\u00f4\u017eete prihl\u00e1si\u0165!a<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" J\u00fanov\u00e9 podujatie v\u00a0r\u00e1mci projektu \u201eS\u00a0kon\u00edkom a hudbou za po\u010dut\u00edm a na\u010d\u00favan\u00edm\u201c prep\u00e1jalo odborn\u00e9 poradenstvo, muzikoterapiu, prvky sluchov\u00e9ho tr\u00e9ningu aj pred\u0161kolskej eduk\u00e1cie s komunitnou podporou a\u00a0hrav\u00fdmi aktivitami spolu s\u00a0trojd\u0148ov\u00fdm pobytom pre rodiny s\u00a0de\u0165mi s\u00a0poruchou sluchu<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":33541,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[415],"tags":[],"class_list":["post-33540","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zivot-sk"],"yoast_head":"\n![](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/1-1-scaled.jpg\")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/2-1024x1024.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/3-1024x393.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/4-1024x393.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/5-1024x393.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/6-1024x393.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/7-1024x393.jpg\")
![\"Som](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/8-300x132.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/9-724x1024.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/10-1024x396.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/lifelonghearing.com\/sk\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2026\/08\/11-724x1024.jpg\")
\n______________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n